sábado, noviembre 25, 2006

Entrega aluvional .............

Estimados alumos de arquitectura 2:
Estamos terminando un año de trabajo.
Objetivamente ha sido un muy buen año , desarrollamos una interesante experiencia pedagógica que nos llevó desde lo rural a lo urbano, desde el vasto lote a las medianeras.
Empezamos imaginando ,construyendo una casa de Retiro espiritual tal vez .....una ilusión, la de gestar una arquitectura mejor donde la utopía se valore como una provocación de nuestros mas bajos( y por ello mejores instintos arquitectónicos ) a cambio de la visión facilista de lo construído como standard "no negociable" de la mediocridad.
Nos animamos a proponer un complejo edificio de viviendas encaballado en distintos gradientes de escala y privacidad... la calle ...el pasaje.
Allí las intenciones personales y ..tensiones del contexto fueron los platos de la balanza donde equilibramos cada propuesta.
Llegamos a fondo en la proposición de un compromiso de lo tectónico, en tanto construído, con el lenguaje.
Descubrimos que la estructura verdadera no sólo soporta el edificio sino que organiza y "estructura " el espacio.
Construímos modelos volumétricos en escalas cada vez crecientes 1/200 1/100 1/50
y nos atrevimos a la rica experiencia de la maqueta monomaterial.
Nos exigimos adentrarnos en la organización de las viviendas y a proponer sensatez en las resoluciones de los espacios "propios de cada unidad" sin que ello sea en desmedro del espacio comunitario
Defendimos nuestra cátedra de embates exteriores, que lejos de debilitarnos nos fortalecen y nos ratifican en el compromiso pedagógico adoptado.
Nos atrevimos a usar el blog como una herramienta mas de comunicación no sólo interna de la cátedra sino como una publicación virtual pública . Aprendimos a aceptar que es preferible comerse un insulto a siquiera considerar la posibilidad de censura .
En realidad todo esto ha sido la entrega.
Sin duda una entrega mutua de alumnos y docentes ...un entregarse al trabajo sin falsas especulaciones .... sin espacio para certezas "científicas" y con todo el campo de la exploración y la búsqueda en nuestras mentes y manos.
Si, ha sido un muy buen año ...la entrega ya fue .

A manera de comentario les recuerdo que los elementos indispensables son todos aquellos que el alumno considere vitales en la gestación de su propuesta y asimismo en la explicitación de la misma hacia los demás .
Sería deseable imágenes de inserción en en el tejido urbano existente ( aéreas y peatonales utilizando el "infill" en la maqueta de contexto .
También sendos cortes horizontales ( mal llamados plantas)y Cortes verticales.Les recuerdo que todos los cortes son cortes y vistas y que al fin y al cabo una vista no es sino un corte por el aire que linda al edificio.
Por supuesto los modelos volumétricos que hayan cosntruído en todas las escalas .
Por supuesto fotografías de los modelos debidamente adobadas
Ahhhh y Croquis .
y...todo lo que , "a criterio del proyectista", sea necesario para expresar las características de su planteo.
Ultimo Consejo . No pasen nada en limpio ese tiempo dedíquenlo a seguir avanzando.
La entrega ya fue
Marcelo

jueves, noviembre 16, 2006

MANTENGAMOS VIVO AL TALLER

A los alumnos y docentes del Taller:

Los tiempos se acortan, la llama de la cátedra se aviva en estos últimos días de correcciones y definiciones de sus proyectos. Pero también se conmovió por los intentos de hacer desaparecer este mismo fuego, al borde de las entregas.
Y digo esto porque el Taller es una fogata formada por todos los que día a día la alimentan con el pensamiento y la acción. Todos, docentes y alumnos mantenemos viva la capacidad de alimentar nuestras mentes con el fuego esencial de la verdadera arquitectura, porque no, argentina. Porque estamos en este bendito país, no nos olvidemos de nuestra identidad. Cada terreno, cada barrio, cada sector del tejido, cada porción de la Ciudad, pertenece a algo mayor que refleja nuestras raices.
Raices que tambien tiene nuestra Facultad, raices que fueron alimentadas por pensamientos que forjaron la identidad arquitectónica nacional!!
Pensamientos compartidos por miles de docentes y alumnos que a través del tiempo fueron construyendo un ideal de arquitectura, que en la medida de lo posible se tradujo en obras que hicieron Ciudad y sentaron precedentes, de los cuales nos alimentamos para formarnos.
Un ideal de arquitectura que alimentó al Taller en su búsqueda de una postura arquitectónica propia, que no se separa, sino que siempre trató de aportar y sumar a la siempreviva llama de los que pretender fraguar sus ideas creativas y que persisten como juventud en nuestra FADU.-
Nos preocupa a muchos, que algunos de los que se alimentaron de estos ideales, pretendan apagar las brasas que alimentan el espíritu de nuestra prestigiosa Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires, para suplantarlo por nuevas astillas que ojalá, cuando sean avalados por el Consejo Superior, logren transformarse en leña que se encienda y perdure con argumentos válidos.
Porque estamos de acuerdo que debe haber un recambio generacional. No podríamos ser tan necios de afirmar lo contrario, ya que formamos parte de los tantos que esperamos oportunidad para aportar madera nueva. Pero primero establezcamos reglas de juego válidas, fuera del reparto político y con argumentos académicos que respeten las posiciones e ideas de todos los talleres. Con concursos cuyos jurados se adentren en las líneas de pensamiento y valoren la continuidad de las mismas.
Porque como casi todos ya saben al arq. Pedemonte el jurado del último concurso le cuestionó justamente la línea de pensamiento y la postura arquitectónica del Taller, sin saber (o sabiendo, que sería peor) la importancia y la trayectoria de la misma dentro de esta Facultad.
Por todo esto, proponemos que las cátedras existentes con profesores consultos a cargo y adjuntos regulares a cargo, permanezcan en la Facultad, hasta que se concursen esas mismas cátedras verticales con un reglamento de concurso que debe ser reelaborado.
Y mientras tanto, sigamos todos, docentes y alumnos, alimentándonos con el intercambio de ideas basadas en los proyectos de ustedes, alumnos, y pongamos todos los esfuerzos en acrecentar el bagaje de pensamiento y acción que a lo largo de tantos años y con tanto esfuerzo forjaron los que hicieron, hacen y harán del Taller González una llama viva que enciende la verdadera arquitectura.

Gracias por el apoyo y la entrega diarias.

Arq. Reynaldo S. González

miércoles, noviembre 15, 2006

JUEVES PATIO CENTRAL CORRECCIONES

Alumnos del taller:
Mañana hay una renión importantísima de la comisión de enseñanza, a partir de las 18.30hs en Planta Baja.
El objeto es votar la propuesta elevada ayer donde se asegura continuidad a las cátedras en cuestión por 2 años lectivos durante los cuales se harán concursos con todas las garantías .
De esta manera se abordará un natural recambio generacional , asegurando un legítimo y gradual trasvasamiento de saberes , donde prime el respeto a todas las ideologías pedagógicas en el marco de una clara política de diversidad Cultural.
Estará presente el decano de nuestra facultad y se estarían tomando decisiones muy importantes , que son superadoras o deberían serlo de esta actual coyuntura de sobrevivencia.
Un alumno de Arquitectura 4 ha propuesto constituír el taller en el patio central, armando allí el espacio para hacer las correcciones.
Me parece una idea muy movilizadora , una manera muy contundente de seguir mostrando nuestra presencia y participación activa en este tema crucial que nos atañe a todos .
Con esta alternativa será posible que participemos como taller de la reunión de la comisión de enseñanza sin por ello desatender los trabajos en este momento crucial de Entrega.
Adelante que nuestra voz resuene en el patio central de la mano de lo mas valioso que tenemos: nuestros trabajos.
Marcelo

MAS TRABAJOS MINIMALISTAS

SIGUIENDO CON LA EXIGENCIA ACADEMICA, ESTE TRABAJO RESULTA INTERESANTE POR COMO ABORDA CON EXPRESIVIDAD EL RITMO Y PROPORCION DE LA VIVIENDA Y LA ESCALA DEL EDIFICIO GRACIAS A CIERTAS PRESENCIAS DE CONTEXTO.

PERO SOLO CON UNA PLANTA Y UN CORTE NO PODRA IR MUY LEJOS.

EL TRABAJO MINIMO DE ALFONZO.




NO PODEMOS HACER LOS CORTES Y PLANTAS QUE LE FALTAN, PERO SI APROVECHAR LOS QUE TIENE. ADOBAMOS ENTONCES A ALFONZO.

LO PRIMERO FUE SACARLE EL COLOR A LA MAQUETA Y RECREAR UN FONDO PARA PODER DEFINIR EL VOLUMEN Y CON UN POCO MAS DE CONTEXTO EN LOS DIBUJOS SE PUEDE VER LA NECESIDAD DE MASA, TEJIDO, DENSIDAD, QUE PREDOMINE SOBRE EL VACIO.

LO SEGUNDO EN EL CORTE CORREGIR EL VUELO EXESIVO SOBRE EL PASAJE (A) Y PERMITIR UNA MAYOR ALTURA (H), MAS VOLUMEN, ESCALA.

TAMBIEN CORRER EL RITMO INTERIOR (B) EN PLANTA PARA EVITAR UNA BOCA DEL PASAJE TAN ABIERTA Y DE PASO MAS MASA, DENSIDAD HABITABLE EN EL EDIFICIO.

ASI, CON MINIMAS HERRAMIENTAS, SE PUEDE AVANZAR.

Y SI TUVIERAMOS MAS ¿DONDE LLEGARIAMOS? LEJOS, MAS LEJOS, SIN DUDA.

GRACIAS POR EL TRABAJO.

JUAN.

martes, noviembre 14, 2006

CUANDO LAS PAPAS QUEMAN

AHORA ES CUANDO NO SE DEBE BAJAR LA GUARDIA, CUANDO SE DEMUESTRA CON EL TRABAJO QUE LA LUCHA POR LA CONTINUIDAD DE LA CATEDRA NO ES EN VANO.

EL EJERCICIO PROPUESTO NO ES FACIL, SE CRUZAN CERTEZAS Y DUDAS, PERO ABORDA BUSQUEDAS Y CONTENIDOS DE ARQUITECTURA COMO NINGUN OTRO.

¿COMO NO TENER UN MINIMO DE MATERIAL QUE HAGA POSIBLE UN ESPACIO DE REFLEXION SOBRE DENSIDAD, ESCALA Y MATERIALIDAD?
BARNA LO TIENE.






































PERO ES NECESARIA CIERTA PRESICION Y ENTONCES...
BARNA ADOBADO:





ENTONCES APARECE EL ESPACIO Y SE PUEDE VER COMO ES EL VACIO EL QUE RELACIONA LAS DIFERENTES ESCALAS PERO TAMBIEN LA NECESIDAD DE CONTROLARLO CUANDO DEJA POCA MASA HABITABLE EN PLANTA, O LA DE ACOTAR LA VERTICAL INTERIOR PARA QUE EL VOLUMEN NO SE DESARME.

Y EN LA MAQUETA, LA URGENTE DEMANDA DE TRABAJO PARA QUE ALIMENTE A LOS DIBUJOS.

SI HAY MAS CORTES EN ESTA DIRECCION Y LA MAQUETA BUSCA ESE LENGUAJE DENSO Y HABITABLE, ES MOMENTO PARA QUE LA VISTA SURJA COMO LA DESEABLE COMUNION DE ESCALAS, MATERIALIDAD Y LENGUAJE ENTRE EL INTERIOR EL EXTERIOR.

HAY PROBLEMAS Y SOLUCIONES, COMUNES Y PARTICULARES, PERO ESTAMOS HABLANDO DE ARQUITECTURA. DE ESO SI NO HAY DUDA.

JUAN.

lunes, noviembre 13, 2006

La vitalidad del hacer

A los alumnos del taller

La comprensión cierta de la situación planteada admite múltiples dimensiones...
Me resulta especialmente sugestivo cercar esto a lo inmediato.
Justo en momentos de "entrega!"
Justo en el momento clave de cara a la decisión de que hacer el año próximo!
Justo en momentos en donde la volitiva expresión de la voluntad...del sano compromiso con el trabajo...debiera ENCENDERNOS!
Propongo en lo inmediato no dejar de fogonear la llama del HACER... para hacer de la vital expresión de la experiencia del taller un argumento más de cara a su continuidad.
No dejemos que esto nos aplaque.
Al contrario, dejemos que la escencial VITALIDAD del taller se exprese con toda su FUERZA..
Federico Sartori 11.12.06 -

#Este comentario de Federico reconoce la necesidad de no dejar doblegarnos en nuestra virtud esencial como taller .
Nunca hemos ocultado nuestro trabajo , por el contrario siempre optamos por la mostración, sin temor alguno a las críticas y generando sanas polémicas.
Hoy mas que nunca la exposición de fin de año nos tiene que mostrar plenos.
Los convoco a defender nuestro taller con nuestra principal arma ... la vitalidad de nuestro hacer.
Entregando.... entregándonos .....Exponiéndonos.

Los convoco a reunirnos hoy a reflexionar en común sobre la situación .
Marcelo

sábado, noviembre 11, 2006

URGENTE ... Desaparición de la cátedra

URGENTE Cátedra González –Pedemonte

A los alumnos de nuestra cátedra y a los alumnos en general :
A pocas semanas del fin de esta cursada y del año , ya todos imbuídos del espíritu de entrega que nos compromete a entregar algo mas que una documentación sino, a entregarnos plenamente en el trabajo, nos enteramos que, sorpresivamente, se ha presentado un proyecto en el Consejo Directivo de la FADU firmado por el secretario Académico Javier Fernandez Castro y por el director de la carrera Roberto Amette.
En el mismo se propone cerrar para el próximo año 2007 doce talleres de la materia Arquitectura ( Roca, Scarone, Sanchez Gomez, Llauró, Gaite, Baliero) y entre ellos nuestra cátedra Gonzalez –Pedemonte .
Se aduce livianamente una supuesta regularización de las cátedras e interinatos y la necesidad de que los profesores surgidos de los concursos se hagan cargo prontamente de las mismas.
Lo sorprendente y altamente sospechoso es que no se aclara que los concursos en cuestión no están firmes ya que han sido muchos de ellos impugnados y recién se ha elevado a consideración del Consejo Superior la resolución de los mismos.

Al respecto me veo obligado a referir que, en el caso del concurso en el que participé, me vi obligado a impugnar ya que en la entrevista personal fui claramente prejuzgado y discriminado ideológicamente en mi postura académica , ambas dos son según el reglamento de Concursos motivos claros de impugnación .
No obstante estar dicha entrevista grabada oficialmente por la facultad se decidió no desgrabar la cinta y considerarla de uso discrecional del Jurado con el agravante que,las nuevas autoridades, han decidido de aquí en mas no grabar ni filmar las oposiciones para “evitar inconvenientes”.
El decano Sorín me recomendó que fuera a la justicia con el caso pero no puedo hacerlo hasta que la Universidad se haya expedido al respecto.
Es evidente que esta anómala situación de desaparición de la cátedra sin la resolución de la impugnación por parte del Consejo Superior nos deja sin posibilidad de accionar ya que la justicia no puede fallar en los temas universitarios hasta que no hayan sido resueltos en todas las instancias legales que corresponden a nuestro estatuto.
Concurrir a la Justicia previamente a la decisón del Consejo Superior sería vulnerar el principio de Autarquía universitaria.

Es obvio que ningún nombramiento es tal sin la aprobación del Consejo Superior, por lo tanto decidir apuradamente el reemplazo de 12 cátedras preexistentes por otras que no existen en la legalidad, es una manera de presionar al Consejo Superior en sus futuras decisiones y un claro signo de prepotencia y autoritarismo.
Parecería que las autoridades que presentan esta propuesta no se conforman con la Autarquía Universitaria y proponen una Autarquía de Facultad. El señor decano debería darse cuenta de lo complejo de la situación y como la misma nos acerca al punto sin retorno de la Anarquía.
Reemplazar la situación existente ,donde se aduce la existencia de Consultos a cargo e interinatos, por profesores que serán todos nombrados a cargo interinamente es una decisión claramente absurda e ilegal.
Lamentablemente ni siquiera podemos hablar de objetividad ya que las autoridades vulneran sin prejuicio alguno el principio legal y ético esencial de que no se puede ser arte y parte.
No es casual que se vean favorecidos por esta insólita y apresurada propuesta el vicedecano Bruno, el secretario académico Fernandez Castro y el director de la carrera Amette quienes presentan la propuesta a la vez que se harían cargo de nuevas cátedras.
Porque tanto apresuramiento?. Claramente sus intenciones apuntan a repartirse el alumnado que , con muchos años de trabajo y de presencia ininterrumpida hemos sabido conseguir. Asi los alumnos de los grandes talleres , prestigiados en tantos años de labor, se convierten en una especie de botín de guerra..
O acaso no queda claro que lo que quieren es evitar que los estudiantes puedan elegir libremente entre diversas propuestas pedagógicas?.
Es sorprendente como se atreven a despilfarrar el potencial cultural de nuestra universidad , profesores de renombre y fundamentalmente equipos docentes enteros formados durante años de trabajo en el quehacer creativo del taller, muchas de las veces sin siquiera cargo rentado y con años de nombramiento ad honorem son dejados fuera sin explicación alguna .
Además miles de estudiantes ven abruptamente cerradas las catedras en las que eligieron formarse.
Es dable destacar que las autoridades tomaron esta decisión con absoluta unilateralidad y que jamás nos convocaron a explicarnos el tema y el porque de esta actitud, por el contrario nos aseguraron que la cátedra continuaría durante el ciclo lectivo 2007 durante el cual se sustanciarían nuevos concursos .
Porque tanta arbitrariedad ?
Porqué tanto ocultamiento ?
Porque recurrir a los viejos vicios de la política de imponer las decisiones importantes sin debate , a las apuradas en el último día de sesión ?
Porqué aprovechar que las energías de nuestra cátedra deben esta centradas en lo esencial, atender a los alumnos en el ciclo vital de la entrega y los Jury ,para sorprendernos ?
Porque someter a cientos de docentes y miles de estudiantes a esta sensación de precariedad y angustia luego de todo un año de duro trabajo ?
En síntesis Porque este maltrato …Porque tanta Violencia ?
Es la oportunidad para que los consejeros Directivos y el señor decano decidan poner límite a este desgobierno.
Siempre concentramos nuestro posicionamiento en el hacer , siempre priorizamos la relación con los alumnos por sobre la relación con las autoridades del 4to piso .
Hoy los convocamos a firmar este documento y a que hagamos oír nuestra voz..
Todos juntos por la continuidad de nuestro espacio pedagógico de reflexión creativa y de concreciones arquitectónicas.
Los abajo firmantes, docentes y estudiantes de la FADU-UBA, así lo expresamos.


Arq .Marcelo H Pedemonte

jueves, noviembre 09, 2006

Maqueta monomaterial -arquitectura monomaterial


Estimados alumnos de A2: Mientras ustedes se demoran en el envío de trabajos para ser bajados al blog cumplo en comentarles que sería muy interesante que entraran al blog de A1 donde hemos desarrollado un homenaje al "señor de los ladrillos " Eladio Dieste quien los está mirando desde la foto con profundidad y determinación como corresponde a un apasionado por la tectónica.
Es muy sugestivo relacionar la maqueta que ustedes han echo, a pedido de Juan , de monomaterial con esta maravillosa iglesita en la Atlántida construída absolutamente toda en un solo material.
Como proponíamos en el modelo que hicieron la utilización de un solo material convierte al mismo en materia de la arquitectura.
El monomaterial no es sinónimo de monótono... sino por el contrario de sutileza en las variaciones.
En este mundo arquitectónico tan bombardeado por el efecto Disney ... en el que , muchas veces, la arquitectura parece una instalación para un show-center estas propuestas son como un austero bálsamo sanador.

Sigo esperando sus trabajos para reflexionar sobre ellos.
Marcelo

lunes, noviembre 06, 2006

El reflejo ...síntesis y energía.. reflexión




Estas imagenes del Museo Gughenheim de Bilbao se nutren de la visión del reflejo de la obra en el agua... mas allá del obvio efecto mirror si clavamos la mirada podremos descubrir que en el reflejo se expresan con mas contundencia ciertas líneas esenciales de la obra .
Si los ojos son el espejo del alma .... tal vez el reflejo sea el espíritu de la obra.
De siempre el hombre se ha sentido motivado al mirarse a si mismo en el río que fluye.
Porqúe entonces no dejarnos llevar por toda la seducción que está insita en la imagen reflejada ?
Tomen un espejo mojado y coloquenlo como si fuera el pasaje .. documentenlo fotográficamente luego inviertan el mirror y filtrenlo criteriosamente.... posiblemente descubran esencialidades de su proyecto mirando el reflejo mas que la "realidad"

En el caso del museo de Bilbao de Gehry el reflejo nos dice con contundencia que , mas allá de cierta pirotecnia de superficies en titanio ....el museo es la refundación de Bilbao como nueva ciudad basada en sus orígenes de ciudad-astillero... entonces su museo no es sino un maravilloso barco-arca en construcción en dique seco .
Vean su Proa y su popa y la libertad del casco alabeado ( tan tradicional el uso de estas superficies en la nautica).
Los conceptos

BILBAO - ciudad astillero-museo-Bilbao - gran barco-arca en dique seco .

Son una profunda reflexión motivada en el reflejo.

Marcelo
PD Espero aportes de trabajos, maquetas y cortes para bajar al blog.

viernes, octubre 27, 2006

Nadia y el profeta Khalil.

Dice Nadia:
Sólo quería dejar un pedacito de la obra "el profeta" de Khalil Gibran (poeta y filósofo libanés) sobre las viviendas.
Ni bien empecé a leer el primer párrafo de esta parte del libro, me dí cuenta que sin querer habíamos estado diseñando algo tan espiritual fuera de la gran ciudad, algo que nos tenía que acercar más al hombre, más a su interior, a su alma y a sus pensamientos.

Y así me sonreí al ver que los ejercicios se suceden casi al unísono de la esencia de todos ellos.
Primero hay que observar antes de diseñar y en cierta forma en el primer cuatrimestre cada uno llevó adelante una parte de su interior, una parte de lo que pensamos, redescubriendo al "yo vagabundo" del que habla Gibran.
Ahora estamos diseñando para el hombre que piensa en volver al hogar, para el hombre cotidiano de la ciudad que quiere descansar dentro de ese ir y venir, dentro de ese movimiento y de los ruidos de la ciudad... su lugar.
Personalmente creo que es bueno repreguntarse y plantearse los problemas arquitectónicos sin dejar pasar muchas cuestiones esenciales del hombre y todo lo que pasa frente a sus ojos.

Y lo que más me atrapa es poder encontrar respuestas, recorriendo caminos impensados, cada cual con su percepción, pero buscando siempre eso intangible capaz de ser plasmado en nuestras obras, los espacios del hombre... los espacios interiores del hombre... su interior...
Nadia Dressl. Diseño ll
----------------------------------------------------------------------------------
...De las Moradas
Fue después un albañil quien se adelantó para decir:
Háblanos de las moradas.
A lo cual él respondió:

Construid con la imaginación una enramada en la selva
antes que una casa dentro de la ciudad.
Pues aun cuando en vuestro ocaso sintáis el deseo del hogar
así ese otro yo vagabundo que hay en vosotros,
anhelará la lejanía y la soledad.

Vuestra mayor morada es vuestro cuerpo.
Se desarrolla al sol y duerme en la tranquilidad de la noche
y no carece de sueños.
¿No sueña vuestra morada? Y al soñar....
¿no abandona la ciudad para buscar el bosquecillo
o la cumbre de la montaña?

Quisiera poder juntar vuestras moradas en la palma de mi mano
y cual sembrador poder esparcirlas por bosques y praderas.
Desearía que los valles fuesen vuestras calles
y las verdeantes sendas vuestras callejuelas
que os pudierais buscar los unos a otros por entre los viñedos
y retornar con el aroma de la tierra en vuestros vestidos.

Pero estas cosas no pueden suceder aún.
En su miedo, vuestros antepasados os colocaron demasiado cerca unos de otros.
Y ese miedo aún perdurará un poco más.
Un poco más tendrán las murallas de vuestra ciudad
separadas vuestras moradas de los campos que os pertenecen.

Y Decidme vosotros, pueblo de Orfalis
¿qué tenéis en estas casas?
¿Y qué es lo que escondéis con puertas aherrojadas?
Tenéis paz, esa tranquila necesidad que revela vuestra fuerza? ]
Tenéis belleza que es lo que conduce al corazón
desde las cosas fabricadas en madera y piedra
hasta la sagrada montaña?
Decidme, ¿tenéis todo esto en vuestras moradas?
¿O tenéis solamente comodidad
y el afán de la comodidad
que a escondidas penetra en la casa como huésped,
se convierte más tarde en anfitrión y termina siendo el dueño?
Ay! y llega a ser domador,
y armado con arpón y látigo
hace que se vuelvan marionetas vuestros máximos anhelos.
Aunque sus manos son de seda,
su corazón es de hierro.
Os arrulla sólo para poder quedarse a la cabecera de vuestro lecho
y mofarse de la dignidad de la carne.
Hace escarnio de vuestros rectos sentidos,
y los pone sobre algodón cual frágiles vasijas.
La realidad es que el anhelo por la comodidad mata la pasión del alma,
y luego camina riéndose en el funeral.

Mas vosotros, hijos del espacio,
los que no reposáis en el descanso,
no seréis atrapados ni domados.
Vuestra morada no será ancla, sino mástil.
Tampoco será membrana reluciente que tapa una herida,
sino el párpado que guarda la pupila.
No doblaréis vuestras alas para cruzar las puertas,
ni agacharáis vuestras cabezas para que no se peguen contra techo alguno,
ni tendréis temor de respirar para que las paredes no se agrieten y se abatan.
Porque todo aquello que es ilimitado en vosotros mora en la mansión celestial
cuya puerta es la neblina matutina
y cuyas ojivas son las canciones y los silencios de la noche.

lunes, octubre 09, 2006

PROHIBIDO NO DUDAR

Juan tu artículo sobre el beneficio de la duda me pareció muy pertinente.
Dicen los jueces que a los reos, aún mas criminales, les asiste este derecho-beneficio el de la duda.
No quiero decir con esto que nuestros alumnos sean reos ( pero hay algunos...) no obstante creo que es esencial que los provoquemos en esta dirección
Ocurre que , en muchos casos, y luego de tantos años de pedagogía dirigista es tanto mas cómodo y "eficaz " aplicar un método infalible que los reos se resisten a Dudar.
Estoy en la cruzada de incitarlos a que duden ... duden y duden.
Por supuesto y en primera instancia de nosotros , sus docentes y sus pretendidas enseñanzas
En este mundo tan objetivo y pragmático DUDAR es un lujo inesperado.
Dice mi amigo y maestro mexicano Al fonso Rodriguez Pulido que cuando se sienta a trabajar en un proyecto nuevo tiene una sola certeza que no es otra que asistir a todas sus incertidumbres.
Tal vez una versión agiornada del Sólo se que no se nada.
Reos, digo alumnos hagan uso y abuso de este beneficio............. el de la Duda.
Sin duda, dudando de todo construirán un nuevo mundo el mundo del por-venir.
O acaso habrá que refugiarse en la comodidad del método ????
No se...me agarró la duda.
Marcelo

LAS PARTES Y EL TODO

O DE COMO DEPENDE NUESTRA VISION DE LA ARQUITECTURA DE SU MANERA DE REPRESENTARLA.

La secuencia de partes sin explicitacion de relaciones hace dificil, no imposible y hasta divertido, la reconstruccion, la representacion del todo. Pero poco aprendemos de porque, como y para que las partes compones el todo, solo sabremos que, sin una parte, el todo esta incompleto, que no tenemos el rompecabeza armado.
Pero con las relaciones y sus jerarquias las partes tienen sentido y no solo podremos hacer un buen rompecabezas, tambien tendremos la clave para buscar, crear, transformar o mantener con un sentido.


LAS PARTES
LAS RELACIONES
EL SENTIDO

viernes, octubre 06, 2006

EL BENEFICIO DE LA DUDA

LA RELACION, LA MAQUETA, LA IDEA, LA ARQUITECTURA
No hay duda que existe la arquitectura pensada, construida y vivida como objeto aislado de su contexto, sin relacion con su entorno o por lo menos que su existencia, la de la arquitectura que es lo que nos importa aqui, no depende de ello. Podemos afirmar tambien que, a pesar de ciertos procesos pedagogicos que ustedes experimentan, la obra arquitectonica existe en su concepcion de objeto, o sea esta casa, ese edificio, aquella construccion, sin explicitar ni si quiera su lugar. Ese objeto existe y punto.
No hay duda tampoco de que lo que estamos haciendo en el taller es un ejercicio de aprendizaje y como toda catedra, curso y docente, lo hacemos en un marco pedagogico. Este marco en nuestro caso, explicitado ya en el taller, parte de la hipotesis de que una virtud arquitectonica es la interdependencia, ni la dependencia ni la independencia. La interdependencia no es subordinacion ni indeferencia, es relacion y la virtud entonces esta en que el objeto arquitectonico se relaciona con su contexto.
Para la tesis no definimos un contexto y un edificio y despues exploramos relaciones sino que desde el principio analizamos, estudiamos un lugar buscando relaciones y prefiguramos algunos temas si propios de nuestra demanda (escala, cantidad, usos) y que invoquen un problema arquitectonico al no ser obvia su integracion con el lugar, al ser necesaria la investigacion para encontrar la solucion al problema planteado. No proyectamos solo un edificio sino una relacion y como tal depende de varias cosas y de verlas como un todo: la relacion en si y entonces si la parte (edifico) no se puede entender por separado no debemos gestarla por separado.
Eso es el ejercicio de la maqueta sin pegamento y mucho mas concreto la 1:50 de 15 metros de lado. En esta vemos como la exploracion de arquitectura se subordina a la tecnica de representacion desde el ya experimentado caso de hacer una maqueta "sobre" una base muy rigida, capaz de soportar cualquier construccion adherida a su superficie nos permite imaginar y experimentar con libertad, pero solo de alli para arriba ya que esta base nunca va ha permitir explorar una arquitectura que rompa ese "cero". Y quizas no sea necesaria, pero nunca sabremos si es mejor, porque no es posible: la forma de empezar la maqueta nos lo limita.
Entonces si el obejtivo es investigar sobre las relaciones arquitectonicas con una maqueta y en una escala de factura comprometidas con la materialidad y con la escala empiezo por la base pero la base las relaciones tectonicas. Ni siquiera distingo las partes (edificios, obras, objetos) que se relacionan, es mas exagero la expresion de la relacion y disminuyo la que exalta la separacion porque pretendo visualizar la cosa comun. La objeto arquitectonico no visto como casa, edificio, sino como cosa comun a varios de ellos.
Si queremos resolver ese problema de interdependencia tectonica como no tener una presisa y expresiva vision del medio donde se desarrolla el problema. No podemos prescindir del grado de repeticion del viejo tejido original del año 40 ni de las particulares variaciones, ampliaciones y rupturas de aquel. Si la escala propia de la demanda (cantidad de viviendas) exede la de ese tejido inmediato como no invocamos otros ejemplos de mayor escala, como no pensamos relaciones menos inmediatas aunque eso implique un conflicto con lo proximo. Asi surgen y se resuelven los problemas de arquitecura. Asi se aprehende arquitecura: buscando problemas!
Por supuesto que la arquitectura no es solo continuidad, interdependencia, relaciones, tejido...pero el ejercicio de este cuatrimestre si, es eso: un proyecto de viviendas en un lote de esquina del pasaje San Carlos que no puede ser solo eso. Y cuando lleguen a un corte 1:10 lo viviran en carne propia.
Para la demostracion...y, la demostracion no importa porque lo nuestro no es un problema cientifico y porque la hipotesis de trabajo es una conviccion docente, no una duda. Pero no hay mejor forma de convencer que sembrando dudas.
Como ejemplo van algunas maquetas, proximas plantas, cortes y vistas de relaciones de arquitectura que esperamos ansiosamente.
Juan.



lunes, octubre 02, 2006

Del cajón al cartón y del cartón al lápiz




Estas imágenes de Salvador nos salvan de toda otra aclaración ....esto no es San Fernando ... ni menos Carlos Keen....... esto es lo que es...nuestro pasaje .
El corte dibujado en escala rigurosa no es mas preciso que tantas otras insinuaciones en monomaterial.
De nuevo el alzado del lote de nuestro edificio está cada vez mas insoportablemente vacío o mas lleno?.
Se acuerda que hablamos de" Infill".
Marcelo

Mas allá de la humorada de" la pisada"



Mas allá de la humorada de la pisada en la última imagen ... al fin y al cabo la huella es la pisada del edificio y la manera en que dejamos nuestra huella tectónica es una especie de impronta personal que nos identifica o nos identificará como arquitectos.
Vuelvo a recomendar al repecto el memorable libro" Huella de Edificios "del maestro tucumano Sacriste .
Las dos tomas de las maquetas de Entorno son inquietantes... muy sugestiva la intermedia en la que se aprecia la densidad en altura con el tinte negro reforzado ( cuanto mas alto mas oscuro).
La vaciedad del lote en cuestión empieza a tornarse levemente insoportable.
Creo que ,en esta etapa de la gestación , ya todos vemos ese vacío ocupado por nuestra propuesta.........miren........la están viendo ???.
Cómo la ven? .... medio esfumada pero entera ? o acaso ven un sector con mas detalle y otro mas indefinido?...
No, no me digan que no ven nada usen los ojos que sólo tenemos los arquitectos... nuestro tercer ojo... el que nos permite ver con los ojos de la imaginación ... la visión de lo que será.
Y que sera ?????.
Ustedes lo están viendo.
Al trabajo

Como dice Neruda
a pegarle al papel y trabajar
a arremeterle con rodilla y hombro
a crecer hasta llegar a ser.

Marcelo

domingo, octubre 01, 2006

Entrega Final . " Documentacion de Obra"

A los alumnos de A2 :
Como se decía en Le Mans .... Señores a sus máquinas y los tipos salían corriendo se zambullían en sus coches y BBRRRRRRRRRRRRRRR.
Lo mismo digo ...................... Alumnos a sus proyectos.
Tenemos casi dos meses para esta etapa y les aseguro que vamos a llegar al Escantillon( corte vertical en 1:10)
Vamos a poner énfasis en :

Propuesta volumétrica y su infill
Manejo de los espacios de transición patios, hall y pasillos comunes si los hubiera
Cabal comprensión de los usos :Distribuciones interiores sensatas de las viviendas
Lenguaje .concepto de aventanamientos nexo interior-exterior
Resolución de sanitarios
Adecuada secuencia del equipamiento de cocinas.
Materialidad concreta
Tipos de estructura adoptada.
Materiales de Plemento y Cerramiento
Gradientes de Privacidad
Asoleamientos correctos de acuerdo a los usos.

Nos queda una etapa muy intensa y sugestiva .
Este año vamos a concretar en los términos habituales de esta palabra.
Ademas de una entrega, de todo lo gestado hasta ahora, habrá una entrega de una cuasi " Documentación de obra."

Señores alumnos a sus proyectos.................

PD: Habilitaremos unos dias extras para consultas técnicas con docentes de la cátedra de todos los niveles para colaborar en la resolución técnica de los problemas que vayan surgiendo.
Marcelo

lunes, septiembre 25, 2006

Corte y Vista aérea de Inserción


Estas imágenes aportadas por Pablo Chmielewsky nos muestan un corte y una vista aérea surgidas de la maqueta cartonera monomaterial , trabajadas con filtros del Adobe, parecen digitalizaciones de la tomografía computada de un organismo.
Es muy importante el papel de mediación o intermino que la volumetría a proponer juega en la resolución de la tensión existente en la densidad tectónica del lugar.
Por un lado la iglesia, edificio único con composición vertical y por otro el tejido continuo y horizontal del pasaje .
Marcelo

miércoles, septiembre 20, 2006

La linterna de Caveri ...2


Esta foto me la han enviado por mail... es de un fotógrafo profesional que viajó a Mendoza y la tomó durante su visita a la Bodega de Destilados Tapaus .
Me llegó justo ahora y me parece sugestivo hacer referencia a través de ella a la bajada del blog sobre la misteriosa linterna de CAVERI.
Este es un espacio importante pertenece a una trilogía que yo llamo casilleros de luz cada uno responde a una de las ramas esenciales de la destilación a saber.

Grappas Espíritus Licores.

Mi linterna puso el énfasis en el efecto que la luz produce en la superficie del muro de hormigón.
ocultando por completo de donde proviene la misma.
Aquí la claraboya no interesa sólo interesa lo esencial....la luz
La idea fuerza es visualizar a la luz como una lámina cuasi tangible que empapa el muro .
Este efecto se dramatiza por el caracter tangencial de la acometida y por el hecho que el muro de hormigón no es perpendicual al piso sino bastante inclinado.
Asimismo los laterales mantienen una textura de encofrado de chapa lisa mientras el fondo ha sido martelinado en húmedo para mostar la piedra.... que es la misma que está en el piso y donde es posible encajar los maravillosos botellones vidriados ( son traídos por la bodega Norton, Swarosky mediante) y parecen ser centinelas que custodian la preciada grappa ecológica de orujos de Malbec.
La inclinación del muro y lo cerrado de la boca encauza la luz evitando que los rayos directos lleguen en momento alguno al destilado...la guarda nunca puede tener sol directo.
A diferencia del vino la guarda es vertical y no acostada por ello la imagen del vino dormido acostado y la grappa de pie vigilante es una tensión llena de condimentos.
Entonces .....el principal material de estos casilleros no es el hormigón ... ni la piedra en sus versiones ( suelta ,chica y grande , martelinada o alisada) y menos la madera de la barrica el material esencial es la luz.
Me atrevo a decir que mi linterna misteriosa apunta a valorar a la luz como tangible material tectónico. Esa es la búsqueda.
En el mes de octubre voy a dar una charla sobre La luz en mi experiencia Cuyana.
Marcelo

densidades con jesus soto



Jesus Soto, venezolano de nacimiento, fue un pionero en el arte cinetico latinoamericano.
Uno de los tantos "penetrables" fue puesto en la puerta del malba hace unos años (amarillo si lo recuerdan..)
resulta interesante su trabajo de las densidades
de un monomaterial.
y el efecto que logra, no solo al verlo, sino al caminarlo por dentro.

Fundacion Proa acaba de cerrar una muestra del artista, en la pagina pueden ver algo mas de el.

Ura

La linterna misteriosa de Caveri .

Si todo lo hacés transparente, cuando entrás ya todo está visto, todo lo mismo, no hay nada que descubrir, no hay sorpresa ni contraste.
Yo le digo a los estudiantes: "El velo de la mujer oriental da un atractivo que no lo tiene la mujer desnuda".
O sea, la total transparencia es la pretensión de racionalizar la vida. La razón es importante pero es un instrumento del hombre, es su linterna.
Attenti, aclara cosas, pero montones te van a quedar a oscuras, y también te vas a quedar oscuro vos, porque la linterna está en tu mano. Esto quiere decir que estás iluminando lo que querés, desde donde vos estás, y eso supone que la claridad que tenés es desde un lugar, desde una voluntad de iluminar esto y no lo otro, entonces no olvidemos que nos movemos en el misterio.
La arquitectura para mí siempre es la búsqueda de la sorpresa, entradas de eje quebrado y laberínticas, con barritas a lo Barragán, que ocultan y desocultan. Todo eso… luz y sombra... contraste... misterio al fin..." (Arq. Claudio Caveri)
Roma 09.20.06 - 10:39 am #

Coincidimos plenamente en la cátedra con esta visión del arquitecto Caveri, a quien hemos tenido la oportunidad de visitar en su escuela en San Miguel varias veces, con los alumnos de la catedra. Incluso nos ha invitado a todos a conocer su casa y se han armado hermosas discusiones a la sombra generosa de una" pergola agrisinada"
Trataré de concretar este año una visita... me han dicho que está dedicado de salud ..haremos todo lo posible.
Igualmente le cuento a Roma ( bastante imperial ese seudónimo) que si la motivación de este comentario de su parte ha surgido de la frase que puse en el blog , hablando de los cajones de Schenone "cuando sabemos lo que tenemos.... transparente todo lo vemos" me refería a una canción , creo de León GIECO . En la misma el mensaje es preciso dice :

transparente todo lo vemos
no
transparente todo lo hacemos .

Al hablar de visión y personal se está remitiendo casi textualmente a la linterna de Caveri esa que nosotros manejamos.
Sería como decir cuando tenemos precisado lo que queremos sabemos donde iluminar para verlo con mas claridad .
Salud
Marcelo

lunes, septiembre 18, 2006

La poética de la caja-cajonera




El Código de la maqueta monomaterial . incita al descubrimiento integral de la densidad que no se conforma con una visión aérea de la relación llenos-vacíos tradicional.
Por el contrario se adentra en las intimidades y vericuetos del "entretejido " que reconoce las cualidades de los espacios intersticiales como vacíos llenos de dinámica.
La lectura ya no es estática sino dinámica y fluída.....de alguna manera la cinética de la ciudad está presente .

a Perspectiva croquis del pasaje

b Imagen interior donde se aprecia la interrelación .( a través de vanos verticales , muy contextuales) de dos interiores la casa-caja y el pasaje-caja .

c Vista perspectivada desde el pasaje hacia el cielo.
el area amarilla es ; al decir de Borges , como el cielo encausado.
Nuevas Felicitaciones
Marcelo

De interior y exterior. Un cajón Un mundo




Las sorprendentes imagenes se cargan de elocuencia.
Asi el interior de un cajón es tan tectónico como un espacio vedado de la iglesia.
El dibujo en blanco y negro de la manzana parece residir en el apilamiento de los cajones de manzanas .
La sugestión es muy vasta .
La visión de Schenone muestra gran madurez y atrevimiento.
Dos cualidades que no siempre se "maridan"
Marcelo

El dibujo revela



En estas dos fantásticas imágenes se entiende la frase de Scarpa
"Dibujo porque quiero percibir"
La foto color de los cajones cobra una inusitada verosimilitud de pasaje urbano con la sutil referencia del fondo remate....el dibujo ahonda el entendimiento y es pura comprensión de lo esencial.
Marcelo

Habia una vez...



"He dicho Escuela del Sur; porque en realidad, nuestro norte es el Sur. No debe haber norte, para nosotros, sino por oposición a nuestro Sur. Por eso ahora ponemos el mapa al revés, y entonces ya tenemos justa idea de nuestra posición, y no como quieren en el resto del mundo. La punta de América, desde ahora, prolongándose, señala insistentemente el Sur, nuestro norte.”
Joaquín Torres García. Universalismo Constructivo, Bs. As. : Poseidón, 1941.


Hoy leemos este texto, presentacion del manifiesto de la ESCUELA DEL SUR fundada por Joaquin Torres Garcia, con cierta compasión ya que pasaron mas de 60 años y para algunos tiene vigencia pero para otros fue solo declamacion de utopia. Para mi es un sueño y como tal tiene vigencia, aceptandolo con lo bueno y lo malo, como una necesidad bilogica, porque sin el sueño no hay mañana.
Las imágenes de este sueño representan una ciudad de relaciones: barcos y trenes, puertos y calles, fabricas y hogares, mesas y cafe, hombres y mujeres, luces y sombras. Nada existe solo, siempre las cosas se integran en una trama. Esa manera de ver, de representar, no nos remite a un ideal, a ver y representar solo lo que nos gusta, es mas bien un sueño donde la malo y lo
bueno, la alegria y la tristeza coexisten y entonces, solo asi, podemos buscar sin temor.


















Aunque a veces decepciona, me gusta buscar definiciones en el diccionario y la palabra abstracción tiene varias: separacion por medio de una operación intelectual las cualidades de un objeto para considerarlas aisladamente o para considerar el mismo objeto en su pura esencia o noción.
Reconocer no es aislar.
Juan.

La maqueta monomaterial Cajonera. Schenone




En esta era de rimbombantes modelos volumétricos en impecable alto impacto.
La utilización por parte de Schenone de "vulgares"cajones de verdura explicita con contundencia que el recurso a utilizar sólo se legitima en relación a la contundencia que expresa en la mostración de una idea o concepto esencial
Explicita que cuando sabemos lo que queremos decir ... "cuando sabemos lo que tenemos.... transparente todo lo vemos."
El grado de creatividad en la elección de la materia monomaterial exigida para la maqueta de densidad no sorprende sólo por el tema del reciclado sino y fundamentalmente por las analogías e interpretaciones absolutamente pertinentes y riquísimas que este modelo propone.

Los ritmos vertical y horizontal ( la tabla)

Los espacios intersticiales ( entre tablas) como sugestión del vacío del tejido

El material entendido , no como una lámina, sino como un volumen preexistente una caja cúbica que podría asimilarse al volumen básico del código.

El criterio de apareamiento en horizontal y de apilamiento en vertical un denominador común del tejido urbano

La sustancia cromática homogénea y su "parecido" a nuestra ciudad mono-tono.

Las inscripciones que como palimpsestos remedan la invasión y contaminación de info gráfica a la que estamos sometidos.

Es bueno destacar que estamos frente a un trabajo de inusual contundencia que roza por momentos y en algunas imágenes el borde de lo artístico.... casi la belleza .
FELICITACIONES
Marcelo