miércoles, noviembre 19, 2014

CONDICIONES DE ENTREGA FINAL del 2do Cuatrimestre.

CRONOGRAMA DE LA CURSADA:
Entrega Final.
- LUNES 1 de diciembre, todo el material gráfico.
- JUEVES 4  de diciembre, las maquetas y complementarios.
Levantamiento de actas y exposición.
- JUEVES 11 de diciembre.

Los trabajos se recibirán ese día en el taller (a designar) a partir de las 19:30 hs hasta las 22:30 hs sin excepción.


DESCRIPCIÓN:
La entrega se compone de 4 paneles como mínimo: 
- 1 Lamina de 2.10 x 0.50 mts (Modulo 0).
- 3 Laminas de 1.00 x 0.70 mts (Modulo 1, 2 y 3).
La entrega podrá incluir otro material que a criterio del proyectista resulte necesario a los fines de permitir ahondar en la comprensión de la propuesta. Y las respectivas maquetas de distintas escalas.

Todos los paneles deben estar montando sobre una base rígida.

Aparte de estos requisitos, junto a la entrega final, debe presentarse el material de la entrega correspondiente de la 1era mitad del 2do cuatrimestre, que comprende el Concurso del Refugio en Capilla Del Señor. Respetando el formato de la lamina impresa y montada sobre paneles rígidos, con su respectiva maquetas.


Repasamos las condiciones indispensables para la entrega.

A2 Cátedra Pedemonte junto con Voluntariado Universitario "Construir desde Aquí"
"PROPUESTA PARA CONSERVACION Y REFORMULACION DE CONVENTILLO".
Cooperativa Crecer en Calle Ministro Brin 1251. La Boca. CABA. 2014.


CONTENIDOS Y SUS DIAGRAMACIONES:

A_AMBITO CULTURAL
Modulo 0_FRAGMENTO CULTURAL. (Superior)
Formato: Lámina de 2.10 x 0,50 mts, en forma Vertical y con panel rígido.
Contenido: Se plasma la INFOGRAFIA de los fragmentos culturales, los dibujos compositivos, fachadas con su respectivo entorno y montajes.

Modulo 0_CONSTRUCTOR CULTURAL / TECNOLOGÍA Y LENGUAJE. (Inferior)
Formato: Dentro de la misma.
Contenido: La representación cuenta con un gran desarrollo de fotos intencionadas, sobre las secuencias o instancias de la búsqueda sobre la materialidad del fragmento constructor presentada en la maqueta en Esc. 1:20.


B_AMBITO DE LA PROPUESTA
Modulo 1_AMBITO PROPUESTA/IDEA DEL PROYECTO.
Formato: Lámina de 1,00 x 0,70 mts, en forma horizontal y con panel rígido.
Contenido: Dentro de esta misma, debe representar mediante expresiones propias o croquis sobre la propuesta del proyecto final, mostrando las ideas principales, registros fotográficos. Montajes, Imágenes de las Maquetas, Imágenes del territorio urbano, Croquis, Render, Fotos interiores espacialidades, etc.

Modulo 2_AMBITO ARQUITECTONICO.
Formato: Lámina de 1,00 x 0,70 mts, en forma horizontal y con panel rígido.
Contenido: Dentro de este ámbito, se debe presentar la propuesta arquitectónica traducida en la Esc. 1:50.
1.2 - Planta Baja (o Significativa). Esc. 1:50.
2.2 - Corte–Vista Longitudinal Significativa. Esc. 1:50.
3.2 - Corte-Vista Transversales Significativa. Esc. 1:50.
Incluye extensión mínima lindera de entorno. Tanto en planta como en Vistas.

Modulo 3_ AMBITO URBANO.
Formato: Lámina de 1,00 x 0,70 mts, en forma horizontal y con panel rígido.
Contenido: Dentro de la misma, debe estar presente la propuesta general introducido en el entorno en Esc. 1:100.
1.3 - Planta de Techo Esc. 1:200.
2.3 - Planta Baja Esc. 1:100.
3.3 - Planta Complementarias Esc. 1:100.
No son necesarias todas las plantas sino aquellas que permitan la comprensión del proyecto.
4.3 - Corte Longitudinal desde la Plaza. Esc. 1:100.
5.3 - Corte Transversal desde los terrenos linderos. Esc. 1:100.

- MEMORIA DESCRIPTIVA.
Debe aparecer una breve memoria sobre los fundamentos y pertinencia de la propuesta del autor/a.

DIAGRAMACION TENTATIVA

Aclaraciones:
El modelo es sólo indicativo. Puede optarse por cualquier otra diagramación, dentro de los parámetros que cada Módulos establece, por consiguiente el planteo es libre y flexible de acuerdo con los criterios e intenciones del autor/a. El esquema se propone solo como ejemplo con el fin de tener una simple lectura. 


- RÓTULO PRINCIPAL.
El rótulo es de 1.00 x 0.06 mts, ocupando todo el margen inferior de la hoja. El mismo ya está preparado en alta calidad, solo falta completar los datos del alumno /a.



- VOLUMETRÍA
1 - Maqueta de Entorno. Esc. 1:100.
2 - Maqueta del Edilicio. Esc. 1:50.
3 - Maqueta del Fragmento Constructor. Esc. 1:20.
Se puede incluir un formato extra, similar al modulo 0 o 1, sobre imágenes de maquetas mencionadas. Con ciertos intenciones del autor/a para complementar su comprensión. Sin desproporcionar el formato general.

- ENTREGA DIGITAL
Versión Digital.
Es importante que en cada entrega se complemente con un cd con los registros de trabajos y fotografías de maquetas de todo el año. (Trabajos del 1erCuatrimestre “Capilla del Señor” y del 2do Cuatrimestre Trabajo “Concurso del Refugio y El conventillo de La Boca”). Debe incluirse  imágenes en formato jpg de cada uno de los paneles o laminas finales, atendiendo especialmente a la calidad y resolución de las imágenes.


¡¡¡BUENA ENTREGA!!!
EQUIPO A2

Conventillo Siglo XXI

Algunos puntos a tener en cuenta en esta recta final:

Estamos trabajando con la arquitectura de lo mínimo donde hay que optimizar los m2 de superficies disponibles al máximo. Por lo tanto deben o pueden aparecer expresiones formales atípicas solamente en los espacios públicos, semipublicos, espacios de uso común como circulaciones balcón, galerías, en sus solados, techumbres, sectores de fachadas internas y externas siempre y cuando no compitan con la fachada original que debe preservarse.
Todo esto  con la condición ineludible de que las habitaciones, cuartos o ámbitos privados siempre sean de formas cuadradas o rectangulares, ya que contando con superficies mínimas debemos considerar que el mobiliario debe ser lo suficientemente austero y flexible como para adaptarse a las distintas necesidades que se dan durante el día y la noche, y los fines de semana, reconociendo que camas, mesas, anafes, cocinas, mesas de luz, bancos, sofá camas, camas plegadizas debajo de otras camas etc., siempre son rectangulares o al menos  cuadradas.
En la versatilidad de sus combinaciones esta la solución al menos parcial del problema.

Por ejemplo, lo que de día puede ser un sitio para desayunar o almorzar con alguna mesa rebatible y algún sofá armando un pequeño estar, durante la noche debe transformarse en dormitorio con ínfimos movimientos de muebles acordes a las necesidades del momento.

Es el mismo criterio que se utiliza en la arquitectura naval, donde una mesa de navegación se transforma al mediodía en una mesa de comedor y de noche se transforma en cama utilizando operaciones mínimas que posibilitan que un mismo objeto cumpla al menos tres funciones distintas.

Del mismo modo que un lavadero de ropa con una linda pileta y un agradable espejo puede al mismo tiempo servir tanto para lavar la ropa como para asearse la cara haciendo las veces de toilette. Si esta armado con criterio, hasta un buen lavadero puede usarse como un eficiente y simpático baño.

Sintetizando, nos expresaremos con libertades donde el uso nos lo permite, sin forzar cuestiones formales que vayan en contra de las lógicas de buena habitabilidad de los espacios proyectados. Y siempre sabiendo que estamos interviniendo un conventillo del siglo XIX reinterpretado a las arquitecturas posibles del siglo XXI.


Estos son  puntos que parecen menores pero que resultan esenciales, ya que con ellos estamos respetando las identidades mas pertinentes de los conventillos, reconociendo en ellos la expresión vivida de un modo de vida marítimo o fluvial afincado en la tierra, con voluntades inciertas entre el quedarse o el zarpar, voluntades que debemos respetar para conservar un entorno edilicio que de ser bien tratado y valorado para que el paso del tiempo lo termine transformando en patrimonial.



Adj. Arq. Alejandro Falabella

jueves, noviembre 13, 2014

El Taller Construye Destinos

Volviendo al clima del taller, lo que dejó la Pre-Entrega A2, la celebración del taller abierto y la Exposición general, es la posibilidad de explorar y adentrarnos a otras miradas. Y así esta nueva perspectiva logra encaminar los diseños de cada proyecto. 

Vale la pena mencionar unos puntos atrayentes que pueden resultar los lineamientos posibles a seguir para llegar al objetivo final. A continuación, iniciaremos una serie de capturas de imágenes muy interesantes logradas por los propios alumnos, ya que representan una buena oportunidad para compartirlas y no dejarlas pasar.

DESDE LA COMPOSICIÓN AL FRAGMENTOS ESC_1:20
Desde el inicio de la composición, logrando filtrar lineas para captar el fragmento constructor.
 Florencia Ballesteros


Agustina Gonzalez


 ().


Ideología de la recolección de materiales y su reutilización.
 Adam Garcia


Composición sobre pinturas y la re-interpretacion sobre la materialidad.
 Alejandro Rey


Re-utilizando el lenguaje desde la maqueta Esc_1:100

Hacia el fragmento constructor
 Natalia Lenchisky


El fragmento constructor hace notar las vinculaciones entre los materiales

 Natalia Sanchez

Una vez conseguidos los fragmentos necesarios, nos hace repensar para generar varios disparadores, dando un posible collage de imágenes, reproduciendo una posible Corte conceptual.



DESDE LOS FRAGMENTOS AL CORTE CONCEPTUAL ESC_1:50

Distintos ángulos de visión panorámica, logran traducir una arquitectura posible.
 J.Pedro Gaillur




Luego de encontrar el fragmento constructor, se logra captar una serie de imágenes para ir vinculandolas entre si.

Al mismo tiempo, aporta una visión espacial interna con posibles "espacios interiores".
 M.Lucila Gomez


RESCATANDO LAS MAQUETAS 1.100 AL DIBUJO EN ESC_1:50


Estas capturas de algunas visiones a partir de las fotos, logrando una impronta que puede funcionar como una vista del corte longitudinal o una planta esquematizada
 Lucas Salvattore


DE MAQUETAS ESC_1:50 A LA PLANTA Y CORTE ESC_1:50

Partiendo de una maqueta entera, mostrando sus proporciones en unidades que en conjunto se trasladan con el lápiz hacia una planta.
 Gastón Segui


El inicio de este fragmento logra percibir la materialidad.

Al sumar la maqueta en Esc_1:50, se desarrolla un claro dibujo de la idea del corte Longitudinal.

Agustin Rossi


Al analizar esta recolección de imágenes y trabajos del taller, nos acercamos más hacia el final del objetivo del concurso, por tal razón debemos motivarnos para plasmar plantas y cortes con las ideas arquitectónicas del proyecto, resultantes de la elaboración de los estudios recién vistos. Esto significa que para llegar al siguente paso debe manifiestarse una mayor definición y detalle. 


¡¡¡SIGAMOS TRABAJANDO!!!
JESÚS CERQUEIRO

Una mirada_Un destino IV

LA MIRADA DE LUCAS ORZABAL
Del Entorno hacia la realidad.

El trabajo de Lucas, busca un proyecto donde pueda resolver de manera ordenada el sector privado donde se ubicarán dormitorios, comedores, baños y cocinas. De manera notoria ordena dos partes mediante un patio conformado en función del predio vecino y buscando cualidades espaciales pertinentes al sigo XXI, respetando las premisas de los conventillos originales boquenses.

En los espacios públicos del programa, busca explorar la generación de nuevos y distintos espacios, donde hace mayor uso de la diversidad de materiales, encuentros y detalles. Es en ese lugar donde genera distintos encuentros, permitiendo la exploración de materiales y así, ir descubriendo nuevas e interesantes partes, fuertemente arraigadas a la esencia de La Boca.
Maqueta Entorno en Esc_1:100.

Claramente se evidencia la búsqueda de la escala real con su alrededor. Generando una volumetria, de llenos y vacíos, de distintas proporciones y logrando respetar la armonía de los espacios sobre el entorno. 
Hace un reflejo a la realidad para articularse con la esencia del barrio. 

Maqueta en Esc_1:50

El traslado de la escala mayor, se encuentra con varias indagaciones a resolver sobre las medidas mínimas, dejando una distribución de viviendas alrededor de los distintos patios, captando la esencia boquense.


Elaborando unas fotos e imágenes perfil de su propia maqueta, hace una resolucion mas practica, de re-diseñar los espacios y la escala real al dibujo. Conociendo a partir de las lineas, las profundidades que mencionamos como vistas, demostrado en el corte longitudinal. Y a su vez respeta la pisada de la planta como articulaciones mediante recorrido.
Corte Longitudinal

Primera insinuaciones de Planta 


¡¡¡Buen trabajo Lucas!!!
EZEQUIEL FLORES

miércoles, noviembre 12, 2014

Una Mirada_Un destino III

LA MIRADA DE MATÍAS OTERO
Del fragmento cultural al todo conceptual.

Matías trabaja con distintos FRAGMENTOS CULTURALES del sitio (cuadros, imágenes de barcos, del transbordador, de fachadas) articulándolos en una composición que condensa la esencia del sitio.

Fragmentos culturales por el autor y su composición



A partir de estas primeras figuras desarrolla su MAQUETA ESCULTÓRICA 1:20, donde, con el sustento de las líneas que le aporta la composición, moldea los encuentros constructivos entre las distintas materialidades de forma armónica en un objeto donde la densidad (de materiales, encuentros, planos y direcciones) propia de los conventillos y de la ampliación planificada, toma esencia.

Desarrollo Composicitivos

Materialización re-interpretada a partir de la composición


Fragmento del lenguaje Esc_1:20




La comprensión del fragmento escultórico, no como representación literal de un espacio específico del futuro proyecto, sino en tanto pieza constructivo-conceptual que condensa el ADN material y estético del proyecto, le permite a Matías a través de su MIRADA ir develando las distintas escalas del proyecto, reconociendo instancias públicas y privadas a partir de la reflexión respecto de la elocuencia y la austeridad del lenguaje propias de cada una.
Secuencias sobre la maquetas

Delineando lineas tras descubrirse la espacialidades y recorridos

Produciendo a partir de la PERTINENCIA de las imágenes generadas, tanto de composición como de maqueta, se elaboran las imágenes que abordan la totalidad del proyecto, entendido como un todo único donde el corazón es el patio... a partir de estas imágenes se irán precisando los cortes (verticales y horizontales) de la propuesta.

Cortes Conceptuales Transversales Esc_1:20

Cortes Conceptuales a través del fragmento Esc_1:20

Cortes Conceptuales Longitudinal Esc_1:50
Buen desarrollo por las distintas series operativa sobre el lenguaje y maniobra tectónica. 


Gran trabajo matías, adelante!

DANIEL HOLMAN / JESÚS CERQUEIRO