martes, julio 14, 2015

CONDICIONES DE ENTREGA

ESTANZUELA DE LOS PADRES
Estancia Productiva Turística y Educativa Sustentable.
Condiciones de entrega final - 1er Cuatrimestre – 2015

Los trabajos se recibirán ese día en el taller (a designar en bedelía)  desde las 19:30 hs. hasta las 22:30 hs sin excepción. 
La ausencia injustificada a cualquiera de estas instancias implica ausencia en la entrega en su totalidad.

CRONOGRAMA DE LA CURSADA:
LUNES 20 de Julio, todo el material gráfico en borrador en el taller. (Condición para poder entregar).
JUEVES 23 de Julio, entrega definitiva de todo el material gráfico.
LUNES 27 de Julio, las maquetas y complementarios.
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CONTENIDO: 

Modulo A: Ámbito Cultural: 
Demostrando sus visión del Artista/Arquitecto.

Catálogo de Atmósfera y de Objetos. 0.42 x largo (Según el caso particular). Ideal que se complemente hasta los 2.10 mts. Ambos ubicado en la franja superior.

Lámina de Composición. 0.42 x 0.42 mts. 
Lámina de Composición pasada a línea. 0.42 x 0.42 mts.
Ambos ubicados en la parte inferior, separados por un margen mínimo.

Secuencia / Proceso Compositivo. 0.10 x 0.10 mts c/imagen.
Demostración del proceso compositivo, se lo ubica en la parte inferior y en menor jerarquía.
*Esta a la disposición del alumno con respecto a las entregas posteriores.

  
Ejemplos de una tira / dos tiras combinadas

Modulo 1: Implantación:

Implantación Sugestiva, esc_1:2500. 0.60 x 0.70 mts.
Dentro de este marco, debe ser el elemento de mayor jerarquía en el módulo. En caso de que no se pueda incluir la totalidad de la implantación se recortará el sector más significativo (mínimo 0.60 x 0.70 mts.)

Situaciones de cortes “Siluetas”, esc_1:2500.
Deben presentar estudios esquemáticos de cortes significativos.

Croquis / Esquemas de Usos/Programas. 0.10 x 0.10 mts.
Ubicado en la parte lateral (Izquierdo o Derecho, a disposición del alumno).

Memoria descriptiva.
Breve memoria sobre los fundamentos y pertinencia de la propuesta.

- Proceso / Síntesis de las instancias anteriores.

Ejemplos tentativo de armado / referencias 

Modulo 2: Plantas:

Cortes Siluetas, esc_1:500.
Deben presentar por lo menos mínimo un corte longitudinal significativo, ubicado en la parte superior (a disposición del alumno).

Planta, esc_1:500. 0.90 x 0.70 mts.

Dentro de este marco, debe estar presente la planta de arquitectura con mayor precisión de dibujo.

Ejemplos tentativo de armado / referencias

Modulo 3: Cortes

Secuencia / Proceso Compositivo del corte. 0.10 x 0.10 mts.
Ubicado en la parte superior (a disposición del alumno).

Cortes, esc_1:20 / 1:50. 0.40 x 0.40 mts mínimo.

Según la escala representada por el alumno. Deben presentar cortes con sus respectivos materiales y texturas.

Ejemplos tentativo de armado / referencias

Modulo 4 Opcional: Registros fotográficos. 
Anexo incluido dentro del modulo 3.
Se trata de mostrar el proyecto en forma general con expresiones sobre los Croquis paisajes, Montajes, Imágenes de las Maquetas, Imágenes del territorio, etc.

Fotografías de maqueta volumétrica intencionada.
Ubicado del sector y diseñado a disposición del alumno.

Secuencia / Instancias / Zoom sectores.
Ubicado y diseñado a disposición del alumno.

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MAQUETAS:
Las maquetas del proyecto general, con su escala correspondiente.
- Planta en escala 1.500. Sector significativo. (Aprox. Mínimo de 0,50 x 0,50 mts).

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DIAGRAMACIÓN;
Descripción: La entrega se compone de 4 paneles como mínimo: 
- 1 Lamina de 2.10 x 0.42 mts (Modulo A).
- 3 Laminas de 1.00* o 0.90* x 0.70 mts (Modulo 1, 2 y 3).
*En caso de la entrega manual_Formato de la hoja estandar. / *En caso de la entrega digital_Formato del ploteo.

- Agregando una Lamina Opcional (Modulo 4).
*A disposición del alumno de abarcar otra lamina, dándole la posibilidad de mostrar otras perspectivas del proyecto.

Formato: Paneles  de 2,10 x 0,42 mts / 2,10 x 0,90 mts. total.
(El formato principal cuenta con tres módulos de 0,90 x 0,70 mts unidos verticalmente).

Modelo tentativo de diagramación

El rótulo es unica tira horizontal de 0.90 x 0.06 mts ocupando todo el margen inferior de la hoja. El mismo ya está preparado, solo falta completar los datos del alumno. 

Rotulo General

Rotulo para el Modulo A
Enlaces
Descarga de Ejemplos Esquemáticos Link Pinchar Aqui 
Descarga del Rótulo* a completar Link Pinchar Aqui
*El rotulo en buena calidad de imagen, dentro de la misma se encuentra el archivo psd para completar.

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VERSIÓN DIGITAL.
Es importante que en cada entrega se completa con el envió por mail de imágenes en formato jpg de cada uno de los paneles atendiendo especialmente a la calidad y resolución de las imágenes.

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ACLARACIONES

El panel debe montarse sobre base rígida.

Es aconsejable atender al armado y diagramación de cada panel priorizando la necesidad de lograr una cabal expresión de la propuesta. Cada panel debe lograr ahondar en la expresión del proyecto en esa instancia.

El modelo es sólo indicativo. Puede optarse por cualquier otra diagramación, dentro de los parámetros que cada Módulos establece, por consiguiente el planteo es libre y flexible de acuerdo con los criterios e intenciones del autor/a. El esquema se propone solo como ejemplo con el fin de tener una simple lectura, teniendo la seguridad del tamaño propuesto alcanzado.


¡¡¡BUENA ENTREGA!!!
EQUIPO A2

sábado, junio 27, 2015

Primera Huellas territoriales.

Cada día nos aproximamos al espacio esencial del proyecto, la topografía del lugar es un gran desafío a la hora de implantarse sobre la sierra de los padres. Lo atractivo de esta etapa es, que se inicia nuevamente con el rol de re-componer a partir de los mismos fragmentos compositivos anteriormente estudiados, pero ahora para generar otro carácter y lenguaje, encontrando una pisada extrema sobre el terreno a desarrollar. Y al mismo tiempo que interactúen con los pensamientos originando una mirada alternativa desde la concepción intelectual y cultural. Con el fin  de ser reinterpretados por una lectura contemporánea.

Los fragmentos compuestos se transforman en ideas. A partir de ahí, surge un intuitivo plan de redibujarla sobre líneas sugestivas, este pasaje lleva un cierto “misterio”, y se plasma un anhelo de destello gestuales hacia la futura arquitectura. De la línea hacia la realidad. De un gesto hacia al proyecto.

Se experimentan la vinculación con el territorio y la apropiación territorial, elaborando estrategias flexibles que logren captar la esencia y la idea primordial del proyecto. Reafirmando el enfoque más personal del autor.

Es una manera de avanzar con este trabajo, con las transformaciones del re-dibujo sin perder el horizonte sobre los usos del proyecto.

Las primeras insinuaciones de territorio.
Tatiana Roberti

Sebastián Clements

Los trabajos se aprenden a percibir, a sentir, a tener nociones de medidas y proporciones y fundamentalmente se aprende a entender...

Nicolás Lanzillotta

Jeremías Demarchi

Como resultado surge la insinuación de espacios público - privado y de recorridos que permiten desplegar ideas.
Evidentemente se trata de “descubrir ese misterio revelador”

Arq. Jesús R. Cerqueiro

miércoles, junio 17, 2015

Del avance del Curso en Sierra de los Padres

Alumnos, en el primer ejercicio del año el objetivo más elemental fue que ustedes mismos se reconocieran a través de fragmentos elegidos individualmente, representativos de sus personalidades, de sus gustos, de recuerdos, etapas de sus vidas, vivencias y demás.


Con esos fragmentos personales muchos pudieron visualizarse y sentirse representados como individuos, y luego a través de operaciones artísticas abstrayéndose de las figuras obvias elegidas las vincularon sobre una hoja en blanco logrando con ello un TODO representativo, los compusieron, compusieron objetos que solo tenían valor para cada uno de ustedes, o sea, ustedes lo hicieron valido y solo a través de sus identidades esos dibujos plásticos estaban justificados.


En el segundo trabajo utilizamos el mismo recurso de búsqueda identitaria pero no como individuos, sino como grupo de investigación y de diseño, en el que todos trabajaron con fragmentos ahora culturales representativos de un sitio que supo albergar a las culturas jesuitico-guaranies y pampas como hecho histórico cultural inédito y a la vez poco difundido.

Fotografías personal de los alumnos

Los hicimos bucear entre el barroco guaranitico de asperón rojo de nuestras misiones, la platería pampa, las acuarelas de Paucke, imaginería jesuitica, Jose Hernandez, el Martin Fierro, acuarelas de Vidal, dibujos de Rugendas e innumerables elementos iconográficos que representaban a parte de un sitio particular de nuestro acervo cultural y de nuestra identidad.

Fotografías personal de los alumnos

Todo este complejo cumulo de fragmentos solo se dio en tres sitios: En Nuestra Señora de la Concepción de los Pampas en el rio Salado, en Nuestra Señora del Pilar en la Sierra de los Padres, y en Nuestra Señora de los Desamparados en la zona de Copelina. Las tres únicas misiones jesuiticas al sur del Salado en la provincia de Buenos Aires.

Puntos estratégicos de los sitios mencionados

Con estos fragmentos reconocidos y valorados conociendo la historia y sus particularidades hemos hecho nuevamente una composición artística, si es que vale el termino, con el fin de vincularlos y hacer de ellos un TODO al igual que en el trabajo personal de principio de año obteniendo bellos dibujos vinculados con articulaciones pertinentes para que convivan sin imponerse ni anularse entre sí.
Ahora bien, todo este trabajo se hizo en abstracto, o sea, sobre una hoja en blanco en la que se volcaron los fragmentos realizando con el ojo del que ve más allá, una pintura, un dibujo pertinente, que pertenece...

Fotografías personal de los alumnos

El desafío ahora es transformar esos dibujos en arquitectura, menuda tarea, pero simple si uno sabe cuál es el objetivo final de esta empresa.


La toma de un territorio, la forma de apropiación del suelo que puede resultar muy pertinente con manzanas y lotes ordenados en un tejido urbano preexistente o delineado en una planicie, o sea, abstracción absoluta, no tiene ahora ningún tipo de sentido cuando se trata de implantar un hecho arquitectónico complejo con usos muy disimiles como el que estamos planteando teniendo en cuenta su ubicación y su topografía: Sierras, vertientes, arroyos, valles, laderas relativamente fértiles y llanura, sumado al hecho unico de reconocer quienes habitaron estas tierras y su importancia en la conformación de parte de nuestra identidad desconocida.

Definitivamente, Sierra de los Padres tiene estos condimentos especiales lo que nos obliga a repensar cual sería la arquitectura pertinente del lugar en el siglo XXI.


El Lugar / Área de trabajo 
Ubicación / Implantación 

Ahora, no hay más que seguir componiendo un poco intuitivamente y otro poco racionalmente, pero no de forma abstracta como lo hemos hecho anteriormente, ya que la hoja donde vamos a implantar nuestra obra de arquitectura dejo de ser una hoja en blanco, y paso a ser un territorio real, con topografía real, desniveles, valles fértiles con aguadas y zonas pedregosas y áridas a mas de cien metros de altura, las cuales debemos respetar e incorporar.

Superficie e Implantación y potreros estanzuelas de los padres 
Area de trabajo /a elección de Implantación 

Sintetizando, abandonamos la tarea de componer sobre un papel, y ahora componemos sobre una foto vinculando la topografía existente con las composiciones tal vez desmembrándolas y recomponiéndolas en un todo con el territorio.


Allí el éxito de nuestra tarea, recomponer nuestras esencias logradas en abstracto, en conjunto con un sitio verdadero logrando entre ambos un nuevo TODO más pertinente aun.

ADJ. Arq. Alejandro Falabella

SIERRA de ...(Varios)

Las últimas travesías sobre la búsquedas y miradas compositivas pertinentes de:



ARRIOLA VAROVSKI VELARDE






PAOLA E. MANSILLA 








MARIANO PALLITTO






AGUSTIN CARDOZO BASUALDO







JONATHAN E. BALBIS














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