postales de curso legal 14

La alumna cual forzuda de circo o cariátide moderna soporta el peso de la gran maqueta.
Cuanto tiempo es capaz de aguantar semejante entrega.
empiezo a contar ..........llegará hasta cincuenta en la escala 1:50 ?
Salud
Marcelo

postales de curso legal 13

La escala 1.50 en toda su real dimensión.
Para hacer y " soportar" el modelo volumétrico hay que poner todo el cuerpo en juego.
Es necesario involucrarse por entero para semejante entrega.
Además del tamaño está el tema de la austeridad de lenguaje y espacial adecuadas al tema que es cuasi industrial.
Un desafío diferente, no habitual, que ha dejado un balance muy positivo para el curso.
Aquí si menos es mas.
Salud
Marcelo

Concurso sustentable y Clarin

Estimados integrantes de la cátedra alumnos y docentes:
Después de tantos años de trabajo intenso y de dura lucha en defensa de nuestra manera de enseñar arquitectura y, sin duda como natural evolución de tantos cursos , el fin de este 2009 nos encuentra con dos muy buenas noticias .
Las alumnas de la cátedra Verónica Pujol y Trinidad Guzmán han obtenido dos importantísimos primeros premios .

Verónica el primer premio ----Premio Nacional de Arquitectura Clarín –SCA 2009 a los mejores proyectos de estudiantes universitarios ( organizado por el Diario del mismo Nombre y la Sociedad Central de arquitectos).

Trinidad el primer premio ------ Concurso Arquitectura Sustentable ( organizado por la agencia ambiental de la ciudad de Buenos Aires).

La trascendencia académica de estos premios obtenidos por Verónica con su trabajo Vivienda social en el Tigre. PA desarrollado en el curso del 2008 y Trinidad y su centro de gestión comunal. PA en la actual cursada se potencia con la difusión masiva de estos trabajos del taller en sendas publicaciones por parte de los organizadores .
Asimismo la agencia ambiental de la ciudad de Buenos Aires premia a Trinidad y a los trabajos del segundo y tercer premio de las cátedras de Solsona y Explora a un viaje de estudios , el destino del primer premio es Estados Unidos, en tanto el segundo y tercer premio viajarán a Brasil.
También hemos sido representantes de nuestra facultad en el congreso Arquisur con 4 trabajos de un total de 7 seleccionados pertenecientes a:

Federico Déboli .. A1 refugio en zona de mar
Anne Laure Bollens Adrián Macker. A3 bodega en Valle de Uco.
Verónica Pujol PA vivienda social en el Tigre.
Lipartiti -Guzman -Carpinelo PU barrancas de Rosario .

Por último hemos participado en el concurso internacional de la cámara estadounidense del acero en equipos conformados por alumnos de nuestra cátedra y de la universidad de Woodbury en Los Angeles, los resultados recién se conocerán hacia marzo del próximo año.

Les decía en la charla de fin de cursada que intuía que estábamos como taller en un momento de plena madurez y que era tiempo de decir nuestras verdades ( hay escuelas de arquitectura que quieren oírnos y a quienes queremos oír ( Woodbury, Veracruzana de México , EGA.Madrid ).

En nuestra facultad dialogamos cada año con más cátedras encontrando afinidades y diversidades que nos enriquecen , incluso hasta nos sorprendemos con las muy buenas críticas que hacen de los trabajos en los jury nuestros colegas, críticas que luego se ven respaldadas por buenas muy buenas y excelentes notas .( este año 4 dieces)

Si hasta nos atrevemos a organizar un concurso interno , el de las bodegas en A4 , en el cual el jurado ha sido en parte mayoritaria docentes jerarquizados extra-cátedra .

En síntesis estamos transitando un momento de apertura y de consolidación de nuestras maneras pedagógicas .
Por supuesto con Mario siempre creímos profundamente en ellas , aún en los momentos donde la convivencia en la facu era muy dificil, es por eso que quiero dedicarle estos premios a su incesante labor académica y comentarles que hemos decidido en común que el año venidero su presencia en el taller sea frecuente asesorando como profesor consulto especialmente en los niveles sometidos a Jury .
Aprovecho para desearles a todos Felicidad en el nuevo año.

SALUD
Marcelo

postales de curso legal..docena

El lenguaje y el tejido .
La relación con los linderos
El vínculo
con el volumen de fachada existente ..........la pausa-patio interior...... la ochava donde se manifiesta el espacio protagónico.
El rojo del modelo no parece casual y tal vez esté referido a Matadero ........ a sangre vacuna.
Salud
Marcelo

postales de curso legal 11

El croquis concentra su energía en el espacio.

Es casi un croquis-mental.

Pura línea negra y plano de colores .

Un croquis de una idea ,no de una resolución tangible .

Es el croquis que ayuda a descubrir lo que se está buscando.

No está representando algo que es sino indagando en algo que va a ser.

Magnífica herramienta proyectual

Salud

Marcelo

postales de curso legal .10

La planta deja de ser el tradicional código de explicitación de usos.
Se convierte en una verdadera huella tectónica.
La pisada.........
Es interesante entender como algo del ritmo y la medida de llenos y vaciós del tejido ha sido interpretado y forma parte de un cierto transcurrir interior donde se aprecia la alternancia de espacios de simple y doble altura.

"Y no me salgo de la huella aunque vengan degollando".

Salud
Marcelo

postales de curso legal .9

Alguna vez definimos a la arquitectura como el "intérmino" suelo cielo.

Es decir aquello que arraigado en el suelo se recorta en el cielo.

Este dibujo parece ser una explicitación de este concepto.

El "skyline" o silueta edilicia reconce el ritmo repetitivo estructural no exento de sutilezas

.......... empieza se desarrolla y termina......................

La articulacion , luz cenital mediante, entre la techumbre propiamente dicha y el volumen de tope es tan simple como contundente.

Salud

Marcelo

postales de curso legal.8

Bienvenido el color tectónico.

Enhorabuena el color local que es el color del material "que abunda en la zona ".

Así adoptamos una relación cromática ya presente ............

podríamos decir que atisbamos una paleta natural.

Salud.

Marcelo

postales de curso legal .7

La morfología del sitio todo se interpreta como un plegado geológico.

El plegado se extiende a la comprensión de lo edificado.

Estamos en presencia de un énclave muy caracterizado.

Un barranco, un acantilado...pleno de cinética.

La arquitectura se monta en el punto clave.

Por un lado aferrada a la roca y por el otro provocando al vacío con su voladizo.

La tensión se convierte en un motivo tectónico.......... a la vez "se prende y flota".

Este tipo de equilibrios tensionados ,no estáticos , es propio de una moderna concepción de la arquitectura.

Salud

Marcelo

postales de curso legal.6

La imagen es muy sugerente.
Parecería que la gestación del modelo volumétrico se da en un ámbito-nido.
Si nos dejamos llevar por esta metáfora es posible ver el proyecto como un pichón con su pico demandante de cosa nutricia.
Es muy pregnate , mas allá de la metáfora visual ; la consideración de ámbito, del lugar, del contexto como el nido donde se concibe la arquitectura.
Salud
Marcelo

postales de curso legal. 5

El dibujo parece estar captando o mejor dicho receptando imágenes desde un mundo imaginado.
Es como si el que dibuja estuviera inmerso en el azulino mundo de los sueños .
Plantas, cortes ,vistas, perspectivas cercanas y lejanas se agolpan en la hoja a la espera del paso al mundo de la realidad.
Arquitectura y paisaje nacen así juntos ..........amalgamados .
Al punto que la exigencia del trabajo es que ambos dos sean imaginados por el alumno.
No olvidemos aquella frase del París de mayo del 68
La imaginacion al poder.
Permitámonos imaginar para el año que se viene una arquitectura mejor , cada vez mas nuestra mas auténtica.
Salud
Marcelo

postales de curso legal. 4

En esta postal cobra plenitud la calidad abstracta de la representación .
La abstraccion debe entenderse en arquitectura como un recurso válido para comprender esencias "intangibles".
Entender la abstraccion como la no figuración es una visión reductiva.
La precisión no está puesta en la cosa física tangible sino en la búsqueda del perfeccionamiento de aquel impulso "inmaterial"....que le insufla identidad a la propuesta
Aquello que los griegos llamaban "areté"

En su forma más elemental, la areté es la "excelencia" o "perfección".
La raíz etimológica del término es la misma que la de αριστος (aristós, 'mejor'), que designa el cumplimiento acabado del propósito o función.
Según Hipias el fin de la enseñanza era el “areté”, que significa capacitación para pensar, para hablar y para obrar con éxito.
En la Grecia antigua podía hablarse indistintamente de la areté de un soldado, de un toro o de un navío.
La adquisición de la areté era el eje de la educación (παιδεια, paideia) del joven griego para convertirse en un hombre.
Tanto Platón como Aristóteles harían de la areté uno de los conceptos centrales de su doctrina ética.

Ah caer en la chanza del Mar .....Rojo es tan banal como divertido.
Marcelo

postales de curso legal. 3

El modelo reconoce su origen en una hoja de dos dimensiones.
Se revela tridimensional a partir de la tectónica de lonjas plegadas.
Algo así como una fusión entre recorte y origami.
El mono-material refuerza la síntesis .
Menos es Mas.
Salud
Marcelo

postales de curso legal .2

Además del dibujo de la cosa física el mapa se carga de adjetivaciones sensoriales.
Se convierte así en un mapa físico -sensorial.
Algo así como un mapa de sensaciones

Marcelo

postales de curso legal 1

El mapa del lugar imaginado donde se dibujan no solo situaciones y accidentes geológicos sino también se describen y relatan instancias del programa habitado
Salud
Marcelo

FINAL DEL RECORRIDO

Es momento de hacer valer el trabajo realizado en el transcurso del año.

Como nunca hay que apelar a la inteligencia en la elección de lo que se hace y lo que no se hace, lo que se precisa y lo que no, donde y como ponemos el acento.

Repasemos algunas ideas.

RELATO ARGUMENTAL

Un dibujo es un relato. En él debe comprenderse la secuencia ordenada de variaciones espaciales que construyen la argumentación de la propuesta.


Para ello es vital distinguir cuales son los núcleos claves, las coyunturas, las transiciones, los lugares donde el relato cambia su direcciónalidad, distinguiendolo de aquellos donde la unidad espacial es dominante.

Esa continuidad articulada de diferencias debe comprenderse rapidamente cuando uno toma distancia del dibujo.

Se dibuja sobre la mesa, pero se ve a cierta distancia. Està es, si se quiere una relaciòn dialèctica y contradictoria pero esencial para entender lo que hacemos.

El detalle y la precisión deben estar siempre sujetos a la visión de conjunto. Las partes integrantes de un todo cobran sentido en función de cómo aportan a la construcción del conjunto.

MARCO REFERENCIAL

Debemos prestar atención a como se produce el recorte del territorio y como se ubica el dibujo en la hoja.

El edificio debe reconocer aspectos de sus límites inmediatos y tomar posición sobre que aspectos del territorio inmediato aportan más a la explicitación de nuestra propuesta.

La elección intencionada de los elementos del territorio que incluimos en el dibujo, es fundamental para comprender el rol del edificio en su medio.

ESTRUCTURACIÒN DEL ESPACIO - ESTRUCTURA

Los elementos juegan a dar respuesta a la necesidad de intermediaciòn de los espacios. ¿En que momento en espacio deja de serlo para convertirse en el contiguo?

La mètrica, la proporciòn y el ordenamiento de los elementos provocan la cualificaciòn particular de los elementos transicionales.

Por ùltimo, la unidad de la estructura no implica homogeneidad espacial. Pequeñas alteraciones, cruces, cambios sutiles de ritmo otorgan a una estructura la necesaria flexibilidad para dar lugar a las variaciones espaciales que todo programa tiene que contener, sin por eso perder su caracter unitario.

Hasta el lunes y buenos dibujos.

Publicacion del EGA . Protoquetas -manchitreas

Estimados:
Un colega y amigo , doctor en arquitectura Mexicano Alfonso Rodriguez Pulido , me ha enviado un trabajo que realizó con el arquitecto Doctor Seguí de la Universidad de arquitectura de Madrid .
Se trata de las
Actas del EGA (XII Congreso internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica)
realizado en Madrid en mayo del 2008.
En el capítulo Proyecto y relato mitológico nos citan en relación a nuestro trabajo con las protoquetas , a las que rebautizan como embrioquetas , tambien hacen referencia a la maqueta de bolsillo y a las manchitreas .
Cuando se refieren al término hibrido están haciendo referencia a la doble condicion de trabajo manual y digital.
Por último terminan destacando la utilizacion de un lenguaje propio como baluarte esencial de un experiencia grupal con pertenencia e identidad ( cosa que el jurado en mi oposición consideró poco académico).
Creo que para todos nosotros, alumnos y docentes integrantes de la cátedra , debe ser un motivo de alegría y profunda reflexión .
Sin ningún apoyo oficial de parte de la facultad y sin rimbombantes títulos de posgrado cuarto piso estemos aportando nuestra visión original a la manera pedagógica de encarar la enseñanza de la arquitectura cual ciencia inexacta , apasionante y maravillosamente compleja y contradictoria.
Y esta nuestra vision interesa y es motivo de estudio en otras casas de altos estudios.
SALUD
Marcelo

ENTREGA FINAL LUNES 7-12

La entrega final del curso es el lunes 7 de diciembre (sin postergaciones).
El material de entrega está compuesto por:

- 5 paneles de 1.50 x 0.70 (*)

- Maqueta 1.50

- Maqueta 1.100 o de desarrollo.

(*) La diagramación de los paneles es la siguiente:


Cada uno de los paneles lleva en su margen inferior derecho el rótulo:

(formato A4, se imprime, se corta y pega).
Puede bajarse el rotulo en HD acá.

Usemos los comments para consultas.

Estructura, lenguaje y composisión

Estructura.
Reconocimiento de la tensión horizontal - vertical como condición distintiva de las tensiones tectónicas.


Lenguaje.
La expresión de la línea pregnada del carácter material que la propuesta exige.


Composición.
Geometría, ritmos, métrica y proporciones al momento de perfilar la expresión gráfica.

En los elementos que definen la entrega están contenidas temáticas que debemos lograr reconocer:

_Estructura como expresión de las "fuerzas" que configuran espacios.

_Lenguaje como expresion de la identidad tectónica tan sugestiva y necesaria en la propuesta.

_Composición como clave ordenadora de la expresión, alimentando esa condición de sintesís destilada en la comprensión de las esencias de la "idea".

En la elaboracion de cada uno de los elementos de la entrega se deja ver -trabajando- el dominio instrumental de las herramientas de representación tanto como la capacidad de haber reconocido los alcances de cada una de estas temáticas.

Visión, precisión y detalle

Trazos primarios. El rigor de la expresión se afirma en las intenciones tectónicas.
Precisar en la visión para precisar en la expresión.


Visión de totalidad siempre presente.
Precisar no es aislar sino renococer en lo particular las esencias de la totalidad.


El detalle es la concentración en lo particular de la fuerza expresiva acuñada en la visión completa.


El detalle como resolución encierra el doble desafío de dar respuestas precisas a la situacion particular en tanto instancia constitutiva de un momento del todo.

La entrega exige intensidad.
Intensidad en la elaboración del material a entregarse e intensidad reflexiva en el reconocimiento crítico de sus implicancias.
No se trata de trabajar a ciegas. No trabajamos a ciegas.

El desafío esencial de la entrega es el de extremar la capacidad crítica a fin de lograr perfilar en lo particular las esencias o rasgos fundantes de cada propuesta.
Con el mayor detalle.
La presición del detalle se afirma en la capacidad de haber logrado tejer el puente entre las esencias mas profundas y las respuesta mas minuciosas.
El detalle reconoce en lo particular el reflejo de la concepción primaria.
La pregunta por el detalle es la pregunta por las esencias del todo.
No perderse en la tentacion de aislarse en lo particular es la principal condición al momento de precisar.
Vamos.

INSTRUMENTALIDAD. Caja de Herramientas



1.1 - La caja de herramientas o el para que.

Todo lo que utilicemos para desarrollar el proyecto son herramientas de trabajo. Lejos de nuestra pretensión está la representación como finalidad de exposición. Llegaremos en algún momento pero por el momento debemos indagar sobre las herramientas en términos de utilidad para la construcción de nuestro proyecto.
La pregunta principal ha resolver ante un determinado problema es que herramienta es màs apropiada para resolverlo.
¿Será una maqueta 1 en 50 que me permita indagar la constructividad en un grado de verificación altísimo?
¿Un corte longitudinal que permita comprender el rol de cada elemento comprendiendo el juego de semejanzas y diferencias, lo pesado-liviano, abierto-cerrado, alto-bajo, en una visiòn integral del proyecto?
¿Hacer un corte transversal para estudiar las alturas, con los ganchos, vigas, entrepisos de trabajo, dimensión de las estructuras, en definitiva el espacio como cosa en sì?



¿Desarrollar una planta que permita comprender la organización del espacio y su consecuente planteo estructural (a propósito, consultar en el blog de A3 un muy interesante escrito del Arquitecto Javier Aleman sobre el tema)?



Construir un proyecto implica ir dando respuestas particulares a travès de herramientas adecuadas a preguntas concretas.

1.2 - La estrategia como posicionamiento abierto.



El abordaje de problemas complejos y desconocidos supone siempre una definición estratégica de prioridades a trabajar y un importante grado de detenimiento para evaluar y corregir posibles distorsiones mientras el trabajo se ejecuta.
De esta forma comenzar a construir un trabajo implica elegir cuidadosamente por donde comenzarlo, eligiendo aquellos elementos que rápidamente nos permitan abordar el problema de la totalidad del proyecto y profundizando aquellos aspectos que requieran especial atención con relación a la propuesta.



La construcción es un proceso abierto a la inteligencia sintiente de quien lo desarrolla.

(Trabajo documentado Gimena Verònica Figueredo)

Pre entrega_ Lunes 23 / 11

La pre entrega del lunes 23-11 consiste en:

- 1 Corte horizontal 1.100 (propuesta y recorte territorial necesario).

- 2 Cortes horizontales 1.50.

- 1 Corte longitudinal 1.50.

- 3 Cortes tranversales 1.50.

- 2 Cortes tranversales exteriores (vistas) 1.50.

- Maqueta 1.100 (propuesta y recorte territorial necesario).

- Maqueta 1.50 (construccion iniciada con sus elementos tectónicos esenciales)

El caracter de la pre entrega es rigurosamente obligatorio asi como la cantidad de material entregado.

En la Línea

El momento exige escuchar con atención las voces de cada propuesta.

Las oídas y las que calla.

En el balbuceo tentativo de posibles opciones se esconden secretos a ser debelados con atención y precisión.

Sabiendo buscar para poder encontrar...

Debemos detenernos en la indagación sostenida sobre las herramientas capaces de hacer oír aquellas voces, las potentes y abruptas y las tenues y sutiles.

En la amplitud de ese margen y en la elaboración de sus matices se afirma la validez expresiva del trabajo. Y al fin su profundidad y calidad.

El trabajo asume ahora una inmediata cercanía con los medios capaces de expresar sus significados.

El calibre, la magnitud expresiva de cada línea esconde una especial relevancia.

Su justeza y precisión afirman la validez esencial del trabajo.

No hay conceptos sin herramientas que los sostengan.

No hay ideas sin medios que las expliciten…

(obra de Alvaro Siza)

El camino de Julio

La propuesta deja ver sus intenciones primarias.

Se reconoce la pregnancia del territorio como condición de lenguaje y el calibre de la estructura y la materia como aproximación al Uso en su real dimensión (funciones + significados).

Se vislumbra la posibilidad de conjugar estas temáticas afirmando el carácter integral de la propuesta. La posibilidad de lograr esa superadora condición de síntesis que hace de cada elemento el justo y apropiado; sin reducciones ni simplificaciones.

En la voluntad de integración y conjunción precisa de los elementos tectónicos reside el principal desafío; el de alcanzar esa aparente paradoja del “menos es mas”.

El corte horizontal es una herramienta de especial valor si sabemos mensurar sus alcances.

Logrando reconocer el nivel de precisión y concentación que demanda.

Precisión como expresión centrada en la afirmación del carácter integrador de la propuesta con sus particulares condiciones.

Cada línea es un signo que denota en su expresión un particular y preciso significado tectónico.

En la geometría del corte horizontal no se juega la validez conceptual de la propuesta (“idea”) sino la particular capacidad de lograr respuestas de alcances precisos y particulares; de cuya consumación se afirma "la idea".

La precisión y concentración asumidos como parte fundamental de la búsqueda debiera ser el signo de lo que el trabajo demanda ahora….

(Imágenes del trabajo de Julio Roma)

El lenguaje apropiado…

Visión y percepción intencionadas. Valoración crítica del medio como clave de su identidad expresiva


Elaboración. Construcción particular centrada en la necesidad de establecer condiciones de vínculo e intercambio con el medio del que participa. Integración.


Expresión tectónica. Síntesis expresiva. Materialidad y estructura como claves significantes.

El lenguaje es el significado denotado en la expresión. Es lo que se dice y se quiere decir destilado en la expresión tectónica.

El más allá de la obra en que se vislumbra su sentido, su pertinencia.

Voluntad de diálogo, de abierto intercambio entre lo particular de la obra y su medio, del que es parte.

Lenguaje supone al fin la validación de la experiencia expresiva en el margen real de su pertinencia.

En la comprensión intencionada de los caracteres del medio reside la clave capaz de develar el carácter expresivo de la obra en tanto propuesta integradora, en tanto lenguaje propio, apropiado.