Rosario- El viaje

Mariposa

Palabras

Palabras unidas

Versos

Versos compartidos

       Tensionados hacia arriba

Hacia la cumbre

Hacia la cumbre estelar en ramas y hojas

Como festival

                    Comunicable de la felicidad como meta

Ser en comunidad

                                                 Vivir por siempre en ese horizonte en esa pacha mama

Que muchas veces nos da miedo

Pero también felicidad

Ser libres nos acerca

Crea inquietud

Y en la unión buscamos paz

Tranquilidad

Justicia

 Y espiritualidad

                El valor del respeto en la educación

Creando experiencias

Y comunión

 

 Mariposa

La filosofía del intercambio

Es integrar

Construir un espesor a partir de la pasión

Constelación de latidos y alegrías

Música

      Teatralidad

Sueños

Es una manera de sumar armonía

Como refugio de la inspiración

Mariposa

Pandereta

Elástico azul

Tensiona paraísos y astros

Para multiplicar puntos verdes

La brisa y el árbol

Mariposa

pandereta

Fluctuación

Silencios que claman de las brasas del entendimiento

Los valores se transparentan

En la música

Enciende la palabra que vive en la otredad

Muere en el ruido de la injusticia social

Y la negra diaspora se congela en el hielo seco

Mariposa

Pandereta

Osado el movimiento  que multiplica

Aire     fuego     comunión

    Conexión

Encuentro

En el alma de la arena colectiva

Mariposa pandereta

La mortariad

Sudor de la pacha mama

Pone el relieve en el destello

La calandria no canta por casualidad

El agua la corriente 

Aprenden a cantar

Mariposa 
  pandereta

No duermas la siesta

La formalidad olvida la carne

* Poesía Colectiva. Textos extraídos del acto poético realizado el 22 de abril en Pueblo Esther. Rosario. Junto a la Cátedra Valderrama.

Especial Agradecimiento a Ana Valderrama y su equipo docente, por la experiencia compartida y el intercambio!   EQUIPO A2

Parque Urquiza- El área de intervención

Realizaremos  una maqueta escala 1:500. Que nos permita comprender las relaciones y el devenir del tejido-parque-barranca-río.

Debe construirse como condición ineludible en un mono-material.

Maqueta Esc 1:500 

La maqueta,  se deberá complementar con plantas/cortes, esquemas y/o todo los elementos gráficos que consideren apropiados para el mejor entendimiento de la propuesta.

 Plano Esc 1:500

Imagenes y Links que pueden ser útiles:

http://infomapa.rosario.gov.ar/emapa/mapa.htm#

Se puede tomar  la  medidas  que necesiten, y  descargar planos  de lotes. * Del menú de la derecha  seleccionar  mapa parcelario. Y En el de la izquierda, consulta de planos, y luego planos de mensura, indicando arriba la dirección del lote que necesitan descargar.

Chacabuco 1590- Terreno ejercicio 1° cuatrimestre

  Vista desde el parque hacia el terreno 

Vista desde el terreno hacia el parque

 Parque Urquiza- Vista Aerea

  

El Auditorio en el Parque

 La barranca hacia el río- Calle Belgrano

 

Puente peatonal sobre calle C. Pellegrini 

http://www.histarmar.com.ar/Puertos/Rosario/PuertodeRosario-Mapas.htm

El segundo reglón del titulos son pestañas que abren colecciones de planos antiguos

http://arnoldogualino.blogspot.com.ar/2013/01/parque-urquiza-en-rosario-su-historia.html

http://arnoldogualino.blogspot.com.ar/2012/12/puerto-de-rosaro-argentina-su-historia.html

Historia de Parque Urquiza y del puerto

http://www.regionlitoral.net/2018/02/historia-el-sembrador-rosario.html

Historia del  arco del parque Urquiza

Condiciones Entrega - Concurso

Clase  Jueves 19-04. 

 Elementos de entrega:

-Lámina 1: Propuesta espacial con escala gráfica (al menos Planta y 2 cortes vistas E1:50)

-Lámina 2: Croquis estudio posibilidades despiece del dispositivo. Escala 1:20

-Lámina 3: Renders digitales y/o fotos de maqueta 

*Formato  lámina: A3 horizontal

-Maquetas generales y/o de detalles constructivos.

La entrega además se deberá enviar en formato digital vía mail

Un solo archivo PDF Formato A3 horizontal que conste de las 3 láminas

Tamaño del archivo: Máximo 10MB

CONCURSO - El sitio

   

   

ESQUICIO Inicial - CONCURSO -Rosario 2018

OBJETIVOS

1° Etapa

-A través de la Presentación/ Re-presentación aproximarnos a Rosario reconociendo simultáneamente intereses, capacidades y recursos, de los alumnos tanto individuales como los del  grupo en su conjunto.

-Comprender “Lo poético” como representación de una esencia. Incrementando la capacidad de percepción y análisis del espectro de evocaciones que puede reunir una obra de arquitectura.

2°Etapa

-A través de la participación en el Concurso “Una tribuna para la hinchada” Estimular el compromiso social universitario y fomentar el intercambio interniveles. Trabajaremos en conjunto con A3.

Y nos sumamos a los numerosos aportes que la Facultad de Arquitectura de Rosario ha hecho y sigue haciendo en relación a las propuestas, debates y propósitos en lo que se refiere a reconversión y recalificación del tejido de la ciudad. Planteando la importancia de debatir el sentido, la necesidad y la oportunidad de los numerosos emprendimientos transformadores del medio físico y social.

ETAPAS Y CONSIGNAS  

1°Etapa Presentación/ Re-presentación.   5 y 9 de Abril.

Clase del jueves 05/04  

-       Presentación: Seleccionar y traer a clase un trabajo “representativo” del año anterior, como forma de presentarse. Será de A1, o podrá ser de otra materia, siempre que de alguna manera los identifique.

-       Re-presentación: Elección o propuesta de un tema propio de Rosario. Puede ser un lugar común o una experiencia particular pero debe ser re-presentado por el alumno con recursos propios.  La representación es la palabra clave que incluye un proceso de lectura y desarrollo de la capacidad de expresión para que no se pierda la esencia a comunicar. Se deben usar por lo menos dos medios de expresión distintos y complementarios como texto-maqueta o música-dibujo.

Clase del lunes 09/04  

Seguiremos trabajando  en el taller sobre tema personal-representación  y su re-lectura servirá a su vez de texto, para volver a producir, representar, e introducirnos en la segunda etapa ya orientados al concurso.

De la Participación en el  CONCURSO

ubicación del sitio

https://www.google.com.ar/maps/@-32.9971192,-60.6143485,302m/data=!3m1!1e3?hl=es

bases generales

https://ladominofapyd.wixsite. com/concursomangrullo

PROYECTO ACADEMICO AÑO 2018

EL GRAN BORDE

La ciudad de Rosario será el territorio común  de todos los niveles  de la cátedra. La conjunción de ciudad, barranca y rio en este caso tiene la particularidad de la escala y complejidad. Una ciudad grande y diversa, con desniveles violentos y tranquilos  y el Paraná enorme que siempre pasa, son condiciones ideales para los ejercicios donde el aprehendizaje se basa en investigar sobre relaciones, hacer lecturas nuevas, descubrir la arquitectura.

Este  ha sido el escenario donde la materia va encontrando sus maneras y la ciudad ha sabido desarrollarse como un gran borde.

Borde que permite identidades y fusiones, que no solo limita sino que es en sí, un lugar de encuentro social.

LA PROPUESTA PEDAGOGICA

Planteamos una forma de enseñanza que se basa en investigar, interpretar y descubrir, por eso Rosario aun compartiendo muchas cosas con Buenos Aires (llanura, ciudad, rio), es interesante porque desarrolla una arquitectura distinta. Creemos que propia, apropiada para ejercitarse.

Atentos a las formas propias de Rosario, también entendemos la materia como elemento de composición. Éste es otro actor principal y habrá que descubrir de que manera puede desarrollarse para expresar correctamente su personaje. Dibujar y hacer maquetas es una forma de pensar con las manos usando la materia, una acción que es también reflexión.

Aunque el desarrollo del proyecto y su evaluación sea individual, los ejercicios son grupales. A la necesidad práctica de agruparse para relevar o intercambiar datos se le suma que las entregas tienen exposiciones y devoluciones grupales.La experiencia nos dice que es en esos momentos de reflexión común cuando el conocimiento madura.

EL ESPACIO SOCIAL

Un grupo de viviendas en el primer cuatrimestre y  una institución educativa en el segundo, son los programas que dan pie para ver de qué manera la arquitectura puede expresar esa condición de encuentro social en este borde.

El viaje como forma de conocimiento, ejercicios cortos de temática acotada, charlas, teóricas y exposiciones son herramientas que apuntalan los ejercicios principales.

Tejido espacial, material, social, la arquitectura es un hecho por descubrir.

Aclaracion INSCRIPCIÓN 2018

Quienes tengan dificultades con la inscripción les pedimos se comuniquen al correo gonzalezpedemonte@gmail.com para poder incorporarlos a un listado complementario y garantizar que puedan inscribirse.

INSCRIPCION 2018

Los invitamos a recorrer juntos nuevos territorios, donde anhelamos como siempre, puedan converger poesía y realidad.

Aula 302 (confirmar en Bedelía).

Horarios de las inscripciones 10 a 24hs

SI NO ESTAS EN CONDICIONES DE CURSAR, POR FAVOR NO TE ANOTES por el sistema SUI GUARANI

Cualquier inconveniente o consultas enviar e-mail arq2.pedemonte@gmail.com

Territorio , programa y rigor poético.

Dentro de la escala y complejidad propias de Arquitectura 2, la temática del vacío como herramienta de diseño y el espacio público fueron desarrollados en dos ejercicios bien diferenciados: un centro de Investigaciones Biológicas en el Tigre y la Ampliación del Centro de Arte Latinoamericano de la Abadía San Benito en Belgrano.

En el Tigre el primer problema es sortear el cliché del arroyo y el muelle, la simplificación del espacio a través de la visión turística, del saber que volveremos a casa, donde no hay mosquitos y si agua caliente. Mirar el otro lado, recorrer el territorio, descubrir nuevas relaciones, vivencias.  Aprehender a que es necesario un tiempo para ver, otro para comprender y otro para proponer.

Y entonces leer y reescribir, dibujar y redibujar. Aprehender a expresarse con rigor poético para descubrir que el espacio y el tiempo adquieren otro valor que en la ciudad. Dudar de lo que a simple vista parece tierra firme. Determinar que ritmos y proporciones, tramas y materialidades hay en la naturaleza y nuestra cultura de los que podemos apropiarnos y componer. Desarrollar con rigor poético cómo es que el programa germina en este territorio.

En Belgrano, tan distinto, tan conocido, pasa lo mismo. A primera vista es fácil entender que la arquitectura no son solo los edificios particulares que le dan carácter al territorio. Hay varias cuadras de la Avenida L. M. Campos que tienen edificios públicos sobre la barranca. La diversidad y riqueza del conjunto a la vista ya es un hecho particular pero no podemos despreciar el 90% del tejido urbano quedándonos, de nuevo, con el cliché de lo obvio y se estudia el interior de las manzanas, donde escalas, proporciones y materialidades de lo público se desarrollan en un conjunto con sus propios tiempos y espacio y donde los vacíos son elementos de composición,  no solo un resultado entre volúmenes.

En estas investigaciones se descubre como los  espacios públicos, cuando penetran la manzana, son un vacío que se comprime en una dimensión y se expande en otra. La densidad de lo urbano los transforma,  comprimiéndolos  y expandiéndolos hacia arriba, buscando la luz. Este fenómeno  demuestra la necesidad de recuperar el corte como herramienta de la expresión del espacio ya que las formas de representación en arquitectura, que deberían responder a las distintas etapas de investigación, desarrollo y documentación,  sufrieron la influencia de esta última, reduciendo su capacidad expresiva de narrar el drama, la tensión, la trama de relaciones con que está hecha la arquitectura.

Asi los alumnos desarrollaron sus ejercicios, entendiendo que puede haber soluciones rápidas pero que el aprendizaje será pobre, que el riesgo de ensayos frustrados o que queden temas sin definir es alto, pero el beneficio de desarrollar herramientas para investigar arquitectura es incalculable.

Adj A2 _ Arq. Juan Aiello