Del Fragmento Histórico Cultural hacia una Arquitectura pertinente

Casi como un trabajo arqueológico, sumado a la mirada aguda y profunda que cada alumno empieza a desarrollar en el camino de la arquitectura como futura profesión,  recorremos en caminata la ciudad de Capilla del Señor en búsqueda de la atmósfera propia del sitio, relevando y revelando sensiblemente ante nuestros ojos y nuestros sentidos  fragmentos culturales de identidad propios e inherentes  aferrados en el lugar.

Muchos de estos objetos / fragmentos que van siendo captados por los ojos del alumno caminante, y retratados o registrados fotográficamente o manualmente, son porciones o extractos que cada uno atesora como registros de un pasado histórico y cultural,  y de un presente activo que áun conviven con la nueva arquitectura.

Estos fragmentos, como parte del ejercicio arquitectónico, en su traspaso de lo figurativo a lo lineal, son volcados en una lámina a la que llamamos catálogo para su observación y consulta permanente, resultando así una vasta cantidad de objetos que son parte ya del colectivo del  trabajo del taller.

En un ejercicio posterior cada alumnos adopta del catálogo propio o del taller, las imágenes mas pregnantes y en sus facetas de artistas y compositores, componen con los objetos / fragmentos  una nueva imagen dónde los mismos se entrelazan, se superponen y se subordinan, logrando de esta manera una revitalización de los fragmentos con el objetivo de entender que si bien son parte de un pasado histórico y cultural, la mirada debe ser actual y resignificativa.

Esta composición que se logra del entrelazado de objetos no significa la inmediata lectura de la aparición de la arquitectura en ella.

Como el trabajo del albañil con la zaranda, los alumnos comienzan con búsqueda y re-significación de los objetos, y seguramente muchas partes caigan y otras queden en la zaranda. Las partes que quedan serán el inicio de la aparición de elementos y espacios arquitectónicos.

La primera impronta arquitectónica se fusiona con el territorio a trabajar y con el programa de necesidades propio del ejercicio a desarrollar, y es en esta instancia donde la potencialidad de los elementos arquitectónicos se aferran al lugar de forma pertinente y donde lo figurativo se pierde en la potencialidad arquitectónica.

Es asi que Nace, crece y se desarrolla una arquitectura propia del lugar, aferrada pertinenetemente, cargada de objetos de un pasado, resignificados y vueltos al lugar con la mirada y las necesidades actuales.

Fernando Brunetti